素养培优2　传送带模型中动力学、能量和动量的综合 强化练习-2025高考物理素养培优.docx

PAGE1/NUMPAGES2

素养培优2传送带模型中动力学、能量和动量的综合

1.（2024·北京高考10题）水平传送带匀速运动，将一物体无初速度地放置在传送带上，最终物体随传送带一起匀速运动。下列说法正确的是（）

A.刚开始物体相对传送带向前运动

B.物体匀速运动过程中，受到静摩擦力

C.物体加速运动过程中，摩擦力对物体做负功

D.传送带运动速度越大，物体加速运动的时间越长

2.如图所示，传送带以恒定速度v0向右运动，A、B间距为L，质量为m的物块无初速度放于左端A处，同时用水平恒力F向右拉物块，物块与传送带间的动摩擦因数为μ，物块从A运动到B的过程中，动能Ek随位移x变化的关系图像不可能的是（）

3.（2024·天津和平区三模）如图所示，上表面长为L＝4m的水平传送带与木板紧靠在一起，且二者上表面在同一水平面，皮带以v0＝3.0m/s的速度顺时针转动。在传送带左端无初速度地放上一质量为m＝1.0kg的物块（可视为质点），物块与传送带及物块与木板上表面之间的动摩擦因数均为μ＝0.20，经过一段时间物块被传送到传送带的右端，随后物块平稳滑上木板，木板的质量M＝2kg，木板下表面光滑，物块最终刚好停在木板的右端没有滑下。不计空气阻力，重力加速度取g＝10m/s2，求：

（1）物块在传送带上运动的时间t；

（2）木板的长度d。

4.（2024·辽宁抚顺三模）一水平传送带以v＝2m/s的速度顺时针匀速转动。如图甲所示，将物块A轻轻放到传送带左端，物块A与传送带之间的动摩擦因数μ0＝0.2。传送带紧挨着右侧水平地面，地面左侧O点放一物块B，物块B与水平面间的动摩擦因数为μ，且μ随物体到O点的距离x按图乙所示的规律变化，传送带水平部分长L＝1.2m，物块A运动到水平地面上和B发生弹性碰撞，碰后B向右运动挤压弹簧，B向右运动的最大距离为d＝0.5m，物块A、B的大小可忽略，质量均为m＝0.5kg。重力加速度g取10m/s2。求：

（1）A碰B前的瞬间，A物块的速度大小；

（2）A碰B后，B物块的速度大小；

（3）弹簧的最大弹性势能。

5.（2024·福建泉州一模）如图所示，光滑的水平面上静止一质量为M＝0.98kg的物块。紧挨平台右侧有一传送带，其与水平面成θ＝30°角，传送带底端A点和顶端B点相距L＝3m。一颗质量为m＝0.02kg的子弹，以v0＝300m/s的水平向右的速度击中物块并陷在其中。物块滑过水平面并冲上传送带，物块通过A点前后速度大小不变。已知物块与传送带之间的动摩擦因数μ＝0.23，取重力加速度g＝10m/s2。

（1）如果传送带静止不动，求物块在传送带上滑动的最远距离；

（2）如果传送带顺时针匀速运行（如图），为使物块能滑到B端，求传送带运行的最小速度；

（3）若物块用最短时间从A端滑到B端，求此过程中传送带对物块做的功。

6.（2024·辽宁大连二模）物流公司传送小件货物，简化的传输系统如图所示。曲面AB末端与水平面BC平滑连接于B点，水平面BC与传送带等高。工人将小件货物甲从A点由静止释放，运动到C点时以速度v0＝4m/s与遗留在平面末端C点的小件货物乙发生碰撞（碰撞时间极短，碰撞前后甲、乙在同一条直线上运动），碰后甲、乙分别以速度v1＝1.5m/s和v2＝5m/s冲上顺时针运行的传送带上，传送带的速度v＝4m/s，传送带足够长。已知曲面高度h＝1m，小件货物甲的质量m1＝4kg，小件货物甲、乙均可视为质点，且与传送带间的动摩擦因数均为μ＝0.5，重力加速度g取10m/s2。求：

（1）小件货物甲从A点运动到C点过程中克服摩擦阻力所做的功；

（2）小件货物乙的质量m2及甲、乙碰撞过程损失的机械能；

（3）小件货物甲和乙冲上传送带到都与传送带共速过程中，传送带的电动机需额外多消耗的电能。

7.（2024·广东梅州二模）如图所示为某自动控制系统的装置示意图，装置中间有一个以v0＝3m/s的速度逆时针匀速转动的水平传送带，传送带左端点M与光滑水平轨道PM平滑连接，左侧有一光滑圆弧的最低点与PM在P点平滑连接，在P点处安装有自动控制系统，当物块b每次向右经过P点时都会被系统瞬时锁定从而保持静止。传送带右端与半径r＝0.8m的四分之一光滑圆弧轨道平滑连接，物块a从右侧圆弧最高点由静止下滑后滑过传送带，经过M点时控制系统会使静止在P点的物块b自动解锁，之后两物块发生第一次弹性碰撞。已知物块a、b的质量分别为m1＝0.6kg、m2＝6.6kg，两物块均可视为质点，物块a与传送带间的动摩擦因数μ＝0.25，M、N间的距离为L＝1.5m，重力加速度取g＝10m/s2，求：

（1）物块a运动到圆弧轨道最低点N时对轨道的压力；

（2）物块a第一次碰后的速度大小；