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大班体育活动教案《快乐冒险岛》反思

大班体育《欢乐冒险岛》教学设计

▲课程名称：大班体育《欢乐冒险岛》

▲课程分析：依据日常生活中对大班幼儿的观看，我发觉大班的孩子对于未知的探险嬉戏布满着深厚的兴趣。《指南》中指出“幼儿的学习是以直接阅历为根底，在嬉戏和日常生活中进展的。要珍视嬉戏和生活的独特价值，创设丰富的教育环境。最大限度地支持和满意幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验猎取阅历的需要。”小椅子是孩子们每天都接触的事物，经过观看发觉孩子对小椅子很感兴趣，喜爱玩小椅子，因此利用生活当中最最一般不过的小椅子来让还在玩嬉戏，能够让孩子充分地运动。活动起来。设计了本节体育活动来进展幼儿的跳动力量。

▲课程目标：

1、变换椅子的摆放方式，激发跳动的兴趣，进展双脚跳、跨跳等技能。

2、增加不怕困难、坚持究竟的意志品质，提高创新力量。

3、能依据指令做相应的动作。

4、促进幼儿手脚和全身动作的协调性和敏捷性。

课程预备1、小椅子若干、海绵垫子一大块

2、音乐若干

3、动画PPT

▲课程过程：

■(一)热身运动

1.列队入场

教师提示语：

小朋友们今日和商教师一起去冒险岛探险吧?(跟着欢快的音乐入场)

2.热身动作学习

我们去冒险岛，太阳很大，天很热要戴什么呢?(帽子)

走累了，口渴了，我们要喝什么呢?(需要一个大水壶)

远处的风景我们看不到，我们需要带一个什么呢?(望远镜)

3.动身冒险岛(韵律活动)

■(二)椅子嬉戏

好了，我们经过短暂的旅程，到了冒险岛。

小朋友们都累了吧，找个地方休息休息吧!

我说你做

(1)能来到冒险岛的人都是特别英勇的哟，那我们小朋友是不是很英勇的呢?

(2)那你们可以承受挑战吗?那好，我说什么你们就做什么哟!

1.请小朋友们站在椅子的左边;

2.请小朋友们站在椅子的右边;

3.请小朋友们站在椅子的后面;

(难度升级)：

4.请你们把头放在椅子上面，小手放在地上;

5.小朋友们把双脚放到椅子上面，手放在地上;

6.请小朋友们站在椅子的下面;

7.请小朋友站到小椅子的上面

8.上，下(要像弹簧一样)

探究嬉戏：

(1)冒险岛虽然布满欢快，但是处处都会有危急和恐惧的妖魔鬼怪，那我们小朋友就要熬炼好身体才能应付他们哟!那如何利用小椅子来熬炼我们的身体呢?(幼儿尝试)

(2)假如两把小椅子组合在一起，又可以怎么玩呢?

(3)现在你们可以任意的组合，不管你们几个人，任凭你们怎么玩。

■(三)一起来挑战

1.师：现在我们个个都是身怀绝技的小冒险家了，我们连续去探险吧!咦!前面看到一个山洞，似乎还有许多机关，我们去看看!

哎呀，有妖怪消失，它把我们前方的路变换了地形，要求我们双脚并跳通过它设置的机关，否则就不让我们出去了。

现在有两条路，(平椅背，立椅背)，你们可以选择自己想要挑战的那条路,为了快速通过，咱们抓紧分成两条队站好。

规章：

(1)前面一个小朋友完成后，其次个小朋友才可以动身。

(2)跳得时候肯定要当心，不要遇到机关，惊动了妖怪。

过渡语：我们每一个小冒险家都顺当通过了关卡，我们再向前走吧!

(妖怪说)你们竟然通过了，看来这次我要加大难度，肯定要挡住你们!重新组合小椅子并拢，两两并拢。

(要求我们利用跨跳的方式通过机关)

我们抓紧动身吧!

2.师：小朋友们你们真棒，我们都通过了妖怪的关卡，咱们连续向前吧!

(妖怪恼火的)怎么可能，这次你们别想再溜走了，再次变换地。

(要求我们利用两种跳动的方式通过机关)。

再次重新组合椅子三把椅子并拢平椅背，三把椅子并拢立背。

3.师：小朋友们，咱们都出来了吧，这下妖怪不会再来了，根本难不住我们。

看，前面有一个出口，咱们可以出去了。可是，那个洞口这么高，我们怎么才能出去呢?(梯子)

小冒险家们，咱们一起搭一个高台，跳出去吧!

(一起帮助)

(一)布置嬉戏环境，把小椅子叠加在桌子上，桌子下面摆放海绵垫子。

(二)幼儿尝试从高处跳下来。