人教版六年级数学上册《分数乘法整理和复习》优质课教案完整版7 .pdfVIP

“分数乘法解决问题”整理和复习》教学设计

授课内容：人教版版六年级数学上册。

教材分析：

《分数乘法解决问题的整理和复习》是义务教育课程标准实验教科书（人

民教育出版社）六年级上册第一单元《整理和复习》的第二课时本节课的内容是

在《分数乘法》这一单元学习结束后，以知识整理的形式回顾本单元学习的主要

内容，总共分为两课时，第一课时主要是针对计算部分进行回顾，第二课时针对

解决问题部分，旨在让学生在整理和复习的过程中，能进一步认识本单元所涉及

的用分数乘法解决问题，即求一个数的几分之几是多少的问题，让学生进一步加

深对分数乘法意义的认识，并提高解决问题的能力，同时也为后面学习解决分数

除法问题进行铺垫。

学情分析：

学生对于本单元的例题都已基本能掌握，也能解决问题，但所解决的问题

只是局限在课本中的习题，对于这些知识与生活的联系及体验较少，而且对于该

部分的内容——“求一个数的几分之几是多少”及“稍复杂的求一个数的几分

之几是多少”之间的区别也不明确，学生对于题目的变式及对信息的处理还比较

盲目，容易受到其他因素的干扰，对于单位“1”乘分率等于所对应的具体量还

不是很明确。

教学目标：

知识与技能：通过复习，使学生能进一步认识分数的意义，提高运用分数

乘法意义综合性地解决相关实际问题的能力。会用线段图分析有

关分数乘法的实际问题。

过程与方法：创设生活化的数学情境，让学生经历独立观察、思考、合作

交流等活动过程，采用比较学习法，在比较中进一步明确知识的异同点，进一步

理解掌握所学的知识。

情感态度与价值观：让学生在解决问题中，体验数学知识在生活中的作用，

数学产生亲切感，及利用数学解决生活问题的成就感，提高学习数学的兴趣。

数学思想与方法：学会归纳、总结分数解决问题的一般思路。

教学重点：学生能正确地解决分数乘法的实际问题。

教学难点：学生对于问题的准确分析，及对题目信息的正确处理。教学准备：课

件

教学方法：直观教学法，小组讨论法，讲授法

教学课时：1课时

授课类型：复习课

教学过程

一、复习导入，揭示课题：

1.师导入：我们对分数乘法这一单元的计算部分已经很熟悉了，今天我们

目标瞄准解决问题部分。（出示课题：分数解决问题的整理和复习）

2.复习单位“1”：（课件出示题目）读一读，

（1）爸爸的月工资比妈妈的多-

5

（2）五一班男生人数比女生人数少-

9

(3)科技书的本数占图书总数的12

3

(4)汽车的速度相当于飞机速度的1

5

(5)—台电脑降价了丄(重点提示学生找这类题型单位“1”的方

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法)

【设计意图：让学生通过寻找分率句中的信息，会找单位“T引导

学生学会分析分率句中的数量关系，为学生后面正确的解题做好铺垫。】

二、创设情境，解决问题：

师：本学期，老师计划为大家准备了一些学习用品作为奖励同学们

的礼物，你们能猜得出是什么吗？想知道老师准备了什么奖品吗？请看：

(创设学生最关注的生活事例，吸引学生的兴趣)

1.解决求一个数的几分之几是多少的问题：

老师准备了80支笔，本子的数量是笔的，本子有多少本？

34

5

(1)(课件出示线段图)

80支

1