一年级数学下册1加与减一1.8做个减法表教学反思北师大版.docxVIP

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做个减法表

课后反思

1.创设情境，激发学习爱好。

《数学课程标准》指出:数学教学，要紧密联系学生的生活实际，从学生的生活阅历和已有学问动身，创设生动好玩的情境，引导学生开展视察、操作、猜想、推理、沟通等活动，使学生通过数学活动，驾驭基本的数学学问和技能……低年级的学生年龄小，新颖 心强，求知欲旺，简单被符合他们年龄特征的活动，如做嬉戏、听故事、竞赛等激起学习的爱好。通过创设让学生巡游羊村的童话情境，将学生带到了新颖 的学习活动之中。并在活动中通过独立思索与合作沟通，培育了学生的爱好，体会了学习的乐趣。

2.在探究合作的过程中，学习学问。

3.引导学生视察思索，发觉规律，驾驭规律。

可让学生感受从多角度看减法表的规律是不一样的，发觉规律可以让学生更好地记忆。

4.练习体现注意开放性，突出实践性。