《高中生学习效能感和主观幸福感相关性研究》.docx

《高中生学习效能感和主观幸福感相关性研究》

一、引言

随着现代教育理念的不断发展，学生个体的学习效能感和主观幸福感越来越受到关注。学习效能感，指的是学生对自身学习能力的自信和感知；而主观幸福感，是指个体对自己生活质量的认知评价，主要包括对生活、情感和人际关系的满意度。对于高中生而言，这两者之间的相关性研究，不仅有助于了解学生的学习状态和心理健康状况，还能为教育工作者提供有效的教育指导策略。本文旨在探讨高中生学习效能感和主观幸福感的相关性，以期为教育实践提供理论支持。

二、研究背景

近年来，随着社会的发展和教育的改革，学生的心理健康和学习效果越来越受到关注。学习效能感和主观幸福感作为衡量学生心理