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分数加减法复习课教学设计15篇

第一篇：分数加减法复习课教学设计1

《分数的加法和减法》教案

一、复习内容：

人教版五年级下册第五单元分数的加法和减法（课本139页）。

二、复习目标：

1、使学生进一步掌握分数加减法的意义和各种计算法则，能熟练

地进行分数加减法的计算。

2、进一步掌握分数加、减混合运算和分数、小数加减混合运算的

运算顺序，并能熟练地进行加减混合运算。

3、进一步运用加法的交换律和结合律进行分数加、减法的简便计

算。

三、复习重点：

提高学生熟练地进行分数加、减法的计算的能力。

四、复习难点：

计算结果的化简、解决问题中单位“1”的运用。

五、复习准备：

课件。

六、复习过程:

一、课前游戏：

同学们希望猜谜游戏吗？（喜欢）好，那我们先来个“在分数中

找成语”。出示卡片：

例：（三心二意）231

1741（九牛一毛）（七上八下）（五湖四海）（一心一意）9851

同学们真棒，全部都被你们猜中了。老师呢希望大家在学习上一直都

要一心一意、专心致志，永远不能三心二意、马马虎虎啊。能做到吗？

二、导入。

大家知道在《西游记》当中谁最三心二意，做事最马马虎虎，最

好吃懒做吗？（知道，猪八戒）

对了，话说又一天啊，猪八戒又在偷吃东西了，结果就被大家发

现了，1他呀就争辩说他只吃了一点点，第一次吃了一张饼的3，第二

次吃了这张饼1111112的4，他一共只吃了这张饼的3412，孙悟

空说他吃了347，沙僧说111347。他吃了师：你认为他们说的对吗？

（不对）

看来分数的加减法确实很容易出错。今天我们就来复习、复习分

数的加法和减法的相关知识，然后去在帮助他们三人纠正一下错误，

好吗？（板书：分数的加法和减法）

三、小组交流，补充整理知识。

同学们课前我们对分数的加减法进行整理和复习，现在请同学们

再对照课本的第104页至第121页，说说你在分数的加法和减法这一

单元中，我们主要学习了哪些知识？（学生回答）

四、全班交流，构建知识网络。

师：下面老师和你们一起来理顺这一单元的知识点。

梳理内容：

1、同分母分数加减法（注意计算结果要约分）（1）分数加、减

法的含义（2）同分母分数的计算方法

2、异分母分数加减法（分数的基本性质、通分）（1）异分母分

数加法的计算方法（2）减法减法的计算方法

3、分数加减法混合运算

（1）、不带括号的分数加减法混合运算（2）、带括号的分数加

减法混合运算

4、整数加法的运算定律推广到分数（简便运算）

学生交流时，采用边展示边补充的合作方式。下边的同学可以随

时向台上的同学提问，质疑。构建知识结构，进一步理解认识。

三、小组合作、复习内容。

刚才经过大家的努力我们把分数的加减法这一章的内容列出了一

个提纲，但是我们复习可不能浮于表面哦，现在我们就分组讨论复习

具体的内容。

组长抽学习内容，组织小组讨论总结，教师巡视指导。一组：

1、分数加、减法含义：

加法：两个数合并成一个数的运算。

减法：已知两个数的和与其中一个加数，求另一个加数的运算。

2、口算。

32732+=

－－=

1111101010

归纳：同分母分数加、减法法则：

同分母分数相加、减，分母不变，只把分子相加、减．二组：

1、计算：

377121＋

－

2、归纳异分母分数加减法的计算方法：

异分母分数相加减，先（通分），然后按照（同分母分数）加减

法的方法进行计算。

（通分：提高找最小公分母和化简的能力。并总结（1）两数成倍

数关系是，最大的那个数就是最小公倍数。（2）两数互质时，最小公

倍数就是它们的乘积。（3）两数都是合数时，一般用短除法求最小公

倍数。）

三组：

1、脱式计算。1-

2、归纳分数加减混合运算的运算顺序：

分数加减混合运算的运算顺序和(整数加减混合运算的运算顺序)相