地区实验幼儿园问卷调查分析1.pdf

博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。——《礼记》

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地区实验幼儿园问卷调查分析1

调查时间2011年3月

调查对象幼儿园学生家长

发放调查136份收回122份

问卷份数

调查目的您认为幼儿应该具备什么样的能力才能更好实

现幼小衔接？

调查结果学会拼音（122人占100%），习惯养成（110人，占90%）

会10以内的加减法（99人占81.4%），识字（95人。

占78%），100以内的加减法（28人占23%）

思考一：从调查问卷我们可以看出什么？

认为要学会拼音的家长占100%，其次是习惯养成占90%，

会10以内加减法占81.4%，识字占78%。

地区实验幼儿园问卷调查分析2

调查时间2011年3月

调查对象XX城区部分小学教师、骨干教师，部分幼儿园骨干

教师

发放调查50份收回50份

问卷份数

调查目的您认为幼儿应该具备什么样的能力才能更好实现

幼小衔接？

调查结果习惯养成（45人，占90%），学会拼音（30人占60%），

DOC版本.

博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。——《礼记》

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会10以内的加减法（30人占60%），喜欢识字（25

人。占50%）100以内的加减法（1人占0.02%）。

思考二：从调查问卷我们可以看出什么？

90%的小学老师认为习惯养成非常重要，认为要学会拼

音的占60%，认为会10以内的加减法占60%，识字占50%。

结论：小学的老师把良好的学习习惯排在首位，拼音只

占60%。而家长把学会拼音排在首位，比率100%。

★什么样的孩子更能适应小学的学习生活呢？

一年级新生状况对比：

适应良好的适应一般的不适应的

规X意识、责任心强有一定的责任心和规不喜欢学校，不喜欢老师，一

X意识，知道什么时候到上学时间就烦躁、不安。少

该干什么。数孩子会通过哭闹的方式调节

这种不稳定情绪，也有少数孩

子试图通过哭闹以达到不上学

的目的，有些孩子甚至会找老

师的毛病来推卸自己的责任。

DOC版本.

博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。——《礼记》

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听课习惯好，注意力能按老师的指令行事，注意力不集中。听课效率低，

比较集中，能按时完成各项任务听不清老师的话，或者听一半，

发言积极