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大班安全教案：下雪天_大班社会教案下

【活动目标】

1.在理解儿歌内容的根底上，初步学念儿歌。(重难点)

2.通过学念儿歌，感受下雪后的变化。

【活动过程】

一、引题。

小动物们搬新家了，我们一起去看看吧!

教师引导幼儿观看房子，提问：小动物们的房子是怎么样的?

(以直截了当的方式进入主题，为下面理解儿歌做铺垫。)

二、操作教具，理解儿歌内容。

(一)红房子是小兔的家

教师教导红房子，请个别幼儿猜猜：红房子是谁的家?

那我们一起去敲敲门吧!咚咚咚，有人在家吗?唉!来了提问：是谁呀?红房子是谁的家呀?引导幼儿学说短句：红房子是小兔的家。

(二)绿房子是小鸟的家

教师教导绿房子，请幼儿猜猜：绿房子是谁的家?

那我们一起去敲敲门吧!咚咚咚，有人在家吗?(教案出自：)唧唧喳喳提问：是谁呀?引导幼儿学说短句：绿房子是小鸟的家。

(三)黄房子是小猫的家

教师教导黄房子，请个别幼儿敲门：咚咚咚，有人在家吗?喵喵喵引导幼儿齐说短句：黄房子是小猫的家。

(四)蓝房子是小狗的家

教师教导蓝房子，齐做敲门状。咚咚咚，有人在家吗?汪汪汪引导幼儿齐说短句：蓝房子是小狗的家。

(五)教师小结：红房子是小兔的家，绿房子是小鸟的家，黄房子是小猫的家，蓝房子是小狗的家

(给每位幼儿供应大胆表现自己的时机，使幼儿都能投入到活动中来。利用直观教具，帮忙幼儿，理解儿歌内容，学说短句)

(六)操作图片，引出儿歌后半局部

有一天，天空下起雪来，下雪了，下雪了，红房子，绿房子，黄房子，蓝房子，一座，一座，全都变成白房子操作教具，将房子掩盖上白色的房顶，提问：这些房子都怎么样了?(全都变成白房子)

(以小故事形式引出儿歌后半局部，让幼儿在看看，说说的过程中理解儿歌，感受下雪后的变化。)

三、学念儿歌。

1.教师完整朗读儿歌一遍。

2.引导幼儿跟着教师完整学念儿歌二、三遍。

3.结合肢体动作边念儿歌边表演。

4.分男、女幼儿表演儿歌。

(结合肢体动作边念儿歌边表演，增加学习的兴趣。)

预设效果：

新《纲要》指出：幼儿的语言力量是在运用的过程中进展起来的,进展幼儿语言的关键是创设一个能使幼儿想说、敢说、喜爱说、有时机说并能得到积极应答的环境。(教案出自：)因此，我们在教学中应给幼儿供应大胆表现的时机，让幼儿在一个自由宽松的环境下进展语言。冬天的雪景是孩子喜爱的、憧憬的，《下雪天的房子》是一首好玩、形象的儿歌，它正好描述了一幅极其漂亮的雪景，通过理解、学念儿歌让幼儿感受下雪后的变化，激发孩子的兴趣，满意孩子的表达欲望。

执教反思：

冬天下雪是每个孩子都很憧憬的，这首儿歌正好很符合幼儿的年龄、心理特点，描述了漂亮的雪景，很形象，很好玩，在猜想x房子是x的家时，幼儿都显得很兴奋，通过直观的教具，让幼儿更好的理解，并且学念儿歌，再通过一个小故事让幼儿感受下雪后的变化，更是激发了孩子们的兴趣，满意了孩子们的丰富的想象力和表达的欲望。分析缘由，在操作教具，帮忙幼儿理解儿歌内容时，猜想局部，教师应当还更积极投入些，更生动，形象一些，这样才能带动幼儿更好的进入状态，也做好铺垫。教师给予更多的激情，使孩子更加融入其中，带动幼儿的积极性。

大班安全教案及教学反思《雪天安全》

活动目标：

1、增加幼儿在雪天的自我爱护力量。

2、了解一些安全小学问。

3、体验明显的季节特征。

4、初步培育幼儿用已有的生活阅历解决问题的力量。

5、探究、发觉生活中的多样性及特征。

活动过程：

一、谈话引入。这些天下了厚厚的雪，路很滑，在雪天我们小朋友都要留意哪些事情，爱护自己不受到损害呢?!.来源:屈老.师教案网!引导幼儿结合自己的生活阅历说一些雪天的安全措施。

二、教师小结

1.首先在雪天，要仔细走好每一步，最好选择雪较厚的地方行走，留意地面状况，尤其避开踩在较薄较平的雪片或冰面上，严禁打滑。

2、其次是上放学回家路上，要留意交通安全，肯定要走人行道。不要在公路上行走或滑冰。

3、雪天穿鞋要讲究。路面简单结冰，不能穿皮鞋、硬塑料底鞋，最好穿着保暖、防滑性好的鞋子，或者抓地较好的运动鞋，而且应尽量稳步前行，以防发生事故。

4、户