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摘要
随着课程改革不断推进，《普通高中化学课程标准（2017年版2020年修订）》
提出要提升学生综合素质，发展学生核心素养，这要求学生要深入理解知识内涵，
进行深层次学习。因此，促进学生深度学习是新课程改革的内在要求，也是发展
学生学科核心素养的重要途径，基于深度学习的教学实践研究可以培养学生的化
学学科核心素养并促进学生对知识的迁移和运用。
从之前的教学研究中发现，以往的研究比
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