人教版语文七年级上册(2016部编版)第6课《散步》课堂实录.pdf

百川东到海，何时复西归?少壮不努力，老大徒伤悲。——汉乐府

?散步?教学实录

一．导入

有一种水,能让你喝醉,这种水叫作母爱,因为母爱如水。有一座山,能让你坚

韧,这座山叫作父爱,因为父爱如山。我们的父母在艰辛和苦难里繁衍生息,

才有了我们的幸福与安宁。如今,在父母不断催生的皱纹里,我们日渐长大。今

天,让我们携着冬日的阳光,拥着莫怀戚的家人去进行一次心灵的散步吧。

出示目标,师朗读。

学习目标

1、有感情地朗读课文,整体感知课文内容。

2、品味课文的语言美,体味浓浓的亲情。

二．检查预习

师：同学们预习了吗？〔生：预习了〕很好,请大家完成导学案上的1、2两题。

指名上黑板完成。

1.给以下加点字注音或根据拼音写汉字。

嫩芽霎时拆散熬过

．．．．

分qí水波línlín背背起

．

背上

．

2.解释词语。

委屈：各得其所：

评价。出示正确答案。对照订正。

齐读2遍。

3.朗读课文

师：请几位同学有感情的朗读课文。出示：〔注意感情基调、语速、停顿、重音。〕

其他同学听读并做简单评价。

三．速读课文,整体感知。

师：1.速读课文,概括文章的内容。〔提示：人物、时间、地点、事件〕

2.你觉得这是一个怎样的家庭？

生1：文章记叙了我我的母亲我的妻子我的儿子我们一起在初春的田野上散

步。

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百川东到海，何时复西归?少壮不努力，老大徒伤悲。——汉乐府

师:能否简洁一点。

生2:我们一家四口在初春的田野上散步。

师：很好,简洁明了。第二个问题

生1：这是一个和睦的家庭

生2：尊老爱幼的家庭

生3：相亲相爱的家庭

生4：和谐的家庭

师：同学们说的很好,总之这是一个充满亲情的家庭。

四．赏析语言,体味亲情

跳读课文,找出文中能够表达一家人互敬互爱的句子或词语,并做简单赏析。

．．．．

师过渡：既然大家认为这是一个和睦的,互敬互爱的、尊老爱幼的家庭,请问你

是从哪些地方看出来的。请找出相关句子或词语做简单赏析。

生迅速跳读课文,并用笔勾画,做批注。

师巡回指导。

生组内讨论,交流。

生1.“我说,正因为如此,才应该多走走。〞表达儿子对母亲的关心。

生2：“她现在很听我的话,就像我小时候很听她的话一样。〞这句话说明了母

亲对儿子的信任,表达母子之间的深情。

生3：我说：“走大路。〞表达我尊敬我的母亲。

生:4：“我的母亲老了,她早已习惯听从她强壮