八年级语文上册第四单元15白杨礼赞学案新人教版五四制.doc

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15《白杨礼赞》学案

【学习目标】

1、了解作者及文章的写作背景,理清行文思路,整体感知文章内容。

2、学习文中象征、欲扬先抑的艺术手法以及排比、反问的修辞手法。

3、感悟作者对广大抗日军民的崇敬与赞美之情,发扬中华民族朴质、坚强、团结向上的精神。

【重点】

学习文中象征、欲扬先抑的艺术手法以及排比、反问的修辞手法。

【难点】

学习文中象征、欲扬先抑的艺术手法以及排比、反问的修辞手法。

【学习准备】

1.给加点字注音：

开垦（）主宰（）倦怠（）丫枝（）倔强（）

婆娑（）虬枝（）傲然（）宛然（）秀颀（）

鄙视（）坦荡如砥（）潜滋暗长（）恹恹欲睡（）

旁逸斜出（）百折不挠（）

2.解释词语：

婆娑：

伟岸：

傲然：

宛然：

妙手偶得：

坦荡如砥：

潜滋暗长：

恹恹欲睡：

旁逸斜出：

不折不挠：

3.文学常识：

（1）《白杨礼赞》的作者是,原名,字,现代作家。他著有长篇小说《》,短篇小说《》《》《》《》等。本文体裁是,选自。“礼赞”含有之意。?

（2）了解写作背景：

（3）了解散文知识：

4.有感情朗读课文,分析本文层次结构。

5.写出下面句子所用的修辞手法。

(1)当汽车在望不到边际的高原上奔驰,扑入你的视野的,是黄绿错综的一条大毯子。()

(2)如果美是专指“婆娑”或“旁逸斜出”之类而言,那么,白杨树算不得树中的好女子。()

6.写出下列句子运用的表达方式。

(1)我要高声赞美白杨树!()

(2)这就是白杨树,西北极普通的一种树,然而决不是平凡的树!()

(3)当汽车在望不到边际的高原上奔驰,扑入你的视野的,是黄绿错综的一条大毯子。()

7.本文题为《白杨礼赞》,表面上是一曲白杨树的颂歌,其实还是一曲（）的颂歌？请你从文中找到依据。

作者说白杨树是“西北极普通的一种树,然而实在是不平凡的一种树”,既“极普通”又“不平凡”,这样表达是否矛盾？请结合全文说一说你的理解。

9.如何理解第7段说白杨树“算不得树中的好女子”这句话？

10.分析本文写作特点。

【答案】

1.开垦（k?n）主宰（zǎi）倦怠（dài）丫枝（yā）倔强（jué）婆娑（pósuō）虬枝（qiú）傲然（ào）宛然（wǎn）秀颀（qí）鄙视（bǐ）坦荡如砥（dǐ）潜滋暗长（qián）恹恹欲睡（yān）旁逸斜出（yì）百折不挠（náo）

2.婆娑：①形容盘旋和舞动的样子。②枝叶纷披的样子。

伟岸：①(身材)高大挺拔。②高明卓异。

傲然：①高傲地。②有时用褒义,形容坚强不屈的样子。

宛然：仿佛。

妙手偶得：技术高超的人,偶然间即可得到。文学素养很深人,出于灵感偶然得到妙语佳作。

坦荡如砥：平坦得像磨刀石一样。比喻人非常直率·现多用来形容大面积的地方很平坦。

潜滋暗长：形容暗暗地不知不觉地生长。

恹恹欲睡：形容患病而精神疲乏。

旁逸斜出：指树枝从树干旁边伸出。

不折不挠：在压力和困难面前不屈服,顽强。

（1）茅盾沈德鸿雁冰子夜林家铺子春蚕秋收残冬抒情散文《茅盾全集》尊敬和赞美

这篇散文写于中国人民抗日战争最艰苦的时期。由于中国国民党顽固派消极抗日,积极反共,抗日民族统一战线濒于分裂的局面,中国共产党肩负着艰苦卓绝的抗日战争。1940年5月,茅盾离开新疆返回内地,受朱德同志邀请前往延安。在延安参观讲学期间,亲身体察了解放区军民的斗争生活,看到了抗日军民团结战斗的精神风貌,留下了深刻的印象。皖南事变后,作者借礼赞西北高原上的白杨树,来表达对北方抗日军民的热爱和赞美之情,便写下了此文。

散文是与小说、诗歌、戏剧并列的一种文体。特点：取材广泛,形式自由,不一定有完整的故事情节；语言不受韵律的约束；记叙、描写、抒情、议论均可,也可综合运用多种表达方式。根据内容和表现形式,可以将其分为叙事散文、写景散文、抒情散文和哲理散文。“形散而神不散”是散文的基本特点。

4.第一部分：第1段：起笔点明题旨,直抒对白杨树的赞美、崇敬之情。

第二部分：2-4段：描写黄土高原的壮美景象和作者的感受,交代白杨树生长的自然环境。

第三部分：5-6段：具体描绘白杨树的外形,揭示其内在气质,突出白杨树的