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关于线上教学工作总结1500字

由于受新型冠状病毒影响，为响应上级教育主管部门“停课不停教、

不停学”的总体要求和《XX学校线上教学实施方案》的具体安排。作为X

年级XX学科教师，我认真执行并落实学校要求与方案，超前谋划，制定

计划，精细安排，周密部署，开展线上教育教学工作。

经过X天的线上教学工作，有效地化解了疫情期间学生居家学习的难

题。为了更好地推进后期教学工作，现将前期线上教学工作简要总结如下：

一、指导思想

结合此次线上空中课堂、科任教师直播教学内容以及本班学生掌握情

况，致力于构建开放而有活力的教学体系，促进学生学习方式的改变，全

面提高每一个学生的学科素养，为孩子的终身学习、生活和工作奠定坚实

的基础。

二、教材分析

教材包括下面一些内容：表内除法，有余数的除法，混合运算，万以

内数的认识，克和千克，图形的运动，数据收集整理，数学广角，用数学

解决问题，综合与实践主题活动等。

表内除法是学习多位数除法的基础。表内除法同表内乘法一样，是小

学数学的重要基础知识，是小学生需要掌握的基本技能之一，必须达到计

算正确、迅速。有余数的除法是表内除法学习的继续，学生在此学习除法

笔算试商的方法，为学习多位数除法打下基础，也分散了学习的难点。

在量的计量方面，本册教材给学生初步建立质量观念，使学生初步认

识克和千克。让学生在具体的生活情境中，通过自主探索和动手实践的活

动感受克和千克，初步建立1克和1千克的质量观念。并通过实际操作与

体验，培养学生估量物体质量的意识。

在空间与图形方面，本册教材安排了“图形的运动（一）”一章，包

括简单的“对称现象和轴对称图形”，图形的“平移和旋转”等教学内容。

结合生活实例，使学生通过直观、操作，感知对称、平移和旋转现象，初

步认识轴对称图形和图形的平移，学会进行最简单的图形平移，发展学生

的空间观念，初步感受变换的数学思想方法。

在统计知识方面，本册教材安排了“数据收集整理”一章，让学生经

历简单的数据收集和整理过程，学习简单的数据收集和整理的方法，即运

用调查的方法收集数据，学习用最简单、最基本的方法记录、整理和呈现

数据，能对统计表中的数据进行简单的分析，回答简单的问题，初步了解

统计的意义。并且通过对周围现实生活中有关事例的调查活动，激发学生

学习数学的兴趣，培养学生合作意识和创新精神。

“数学广角，推理”介绍了简单的逻辑推理方法，引导学生通过尝试、

推理等活动解决简单的逻辑问题。培养学生初步的分析及推理能力，以及

有顺序地、全面地思考问题的意识。

本册教材根据学生所学习的数学知识和生活经验，安排了一个综合与

实践主题活动“小小设计师”，让学生通过小组合作的探究操作活动，综

合运用数学知识解决问题，体会探索的乐趣和数学的实际应用，感受用数

学的愉悦，培养学生的数学意识和实践能力。

三、学生情况

X年级X个班共有学生X名，其中男生X名，女生X名。经过本学期

为期几周的线上“空中课堂”和科任教师线上教学，根据学生平时参与线

上教学和完成课后作业等情况来看，有的同学对线上学习的兴趣较浓，基

础知识和能力掌握较好，能主动学习，但有个别学生自制力较差，无论是

听课还是作业都不够认真，甚至出现应付的情况，由于线上教学老师不在

身边，家长也有自己的工作要做，个别情况下不能及时陪同孩子观看空中

课堂，这就导致拉大了学生之间掌握知识情况的差异。

四、开展的工作及取得的成效

（一）积极筹备，周密计划，有序开展线上教学工作

1、课前充分准备

2、课前认真预习

3、认真观看直播课程

要求学生在课前准备好学习工具和学习环境，如纸笔等，如安静的房

间。

直播课程当中，积极与学生开展互动，如指名学生回答问题等，以确

定网络是否有掉线现象，保证上课和听课活动都能正常进行。

（二）结合线上线下教学情况，合理布置课后拓展作业

五、存在的问题及改进措施

（一）存在的问题

1、因为通过线上上课，师生之前的沟通和互动都是虚拟的，所以教

师对学生的管理难以到位，容易造成学生学习上的拖拉、敷衍等。

2、由于网络原因，掉线、断线等现象比较严重，影响了线上教学效

益。

（二）改进措施

2、在知识点的讲解上，应该力求简短精练，要结合具体问题列举一

些具体的例子，便于学生理解。

3、随