高一年级上册《对数函数图像及其性质》教学设计.pdfVIP

4.4.2对数函数图像及其性质

【教学内容】

对数函数的图像及其性质的应用

【教学目标】

1、掌握对数函数的图像及其性质

2、通过对数函数的单调性判断大小

3、通过对数函数的图像及其性质解不等式

【教学重难点】

教学重点：对数函数的概念、图象和性质

教学难点：对比同底数指对数的图像和性质，引导学生采用数形结合地方法从具体到一般

地探索、概括对数函数的性质.

【教学过程】

探究1

分别画出函数ylogx和ylogx的图像。

21

2

探究2

（1）对比函数ylogx和ylogx两个图像特征；

21

2

（1）对比函数ylogx和ylogx两个图像特征；

23

探究3

探究函数ylogx(a0,a1)随着底数变化的变化化规律

a

（几何画板）

探究4

通过函数的图像总结对数函数ylogx(a0,a1)的性质

a

探究点1比较对数值的大小

例1比较下列各组数中两个值的大小：

（1）log3.4,log8.5(2)log1.8,log2.7（3）log5.1,log5.9(a0,a1)

220.30.3aa

(4)log4log4

67

【小结】比较对数值大小时常用的四种方法

(1)同底数的利用对数函数的单调性．

(2)同真数的利用对数函数的图象或用换底公式转化．

(3)底数和真数都不同，找中间量．

(4)若底数为同一参数，则根据底数对对数函数单调性的影响，对底数进行分类讨论．

[注意]比较数的大小时先利用性质比较出与0或1的大小．

例二：解下列不等式：

1

(1)logx＞log(4－x)；(2)log＞1；(3)log(2x－5)＞log(x－1)．

11xaa

2

77

x＞0，

解：(1)由题意可得4－x＞0，解得0＜x＜2.所以原不等式的解集为(0，2)．

x＜4－x，

11

(2)当x＞1时，log＞1＝logx，解得x＜，此时不等式无解．

xx

22

111

当0＜x＜1时，log＞1＝logx，解得x＞，所以＜x＜1.

xx

222

1

，1

综上所述，原不等式的解集为2.

2x－5＞0，

(3)当a＞1时，原不等式等价于x－1＞0，解得x＞4.

2x－5＞x－1，