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2024年学校心理健康活动月工作总结
为了提升学生的心理健康素养,促进他们全面发展,我校于
2024年9月开展了一系列的心理健康活动,其中最为重要的是学
校心理健康活动月。通过一整个月的各类活动,我们希望能够增
加学生对心理健康重要性的认识,提供他们调节情绪的方法,建
立健康的心理态度和行为习惯。本文将对2024年学校心理健康活
动月的工作进行总结。
一、组织宣传活动,增加学生对心理健康的认识和重视程
度。
首先,我们组织了主题宣传活动,包括制作校园宣传海报、
举办讲座和座谈会等。通过这些活动,我们向学生宣传心理健康
知识,介绍常见心理问题,并鼓励他们主动寻求帮助。同时还配
合媒体宣传,将活动推广到更广大的人群中,提高了活动的影响
力和知名度。
二、开展主题班会,帮助学生了解自己的情绪和需求。
在活动月期间,班主任、心理辅导员和志愿者们精心准备了
一系列主题班会。通过剧情故事、小组讨论和角色扮演等多种形
式,引导学生了解自己的情绪和需求,并提供相应的解决方法和
资源。这些主题班会有助于学生更好地适应学校生活,提高他们
的情绪管理和人际交往能力。
三、开展心理测试和咨询,解决学生的心理困扰。
第1页共3页
活动月期间,我们邀请了专业的心理咨询师来校进行心理测
试和咨询。学生可以通过填写问卷或面对面的交流,了解自己的
心理问题,并得到专业的解答和建议。同时,学校还设立了心理
咨询室,供学生随时前来咨询。这些工作有效地解决了学生的心
理困扰,提供了他们成长发展的支持和帮助。
四、举办心理健康知识竞赛和活动展示,提升学生对心理健
康的兴趣和热情。
为了激发学生对心理健康的兴趣,我们组织了心理健康知识
竞赛和活动展示。通过这些活动,学生可以巩固和应用他们在课
堂上学到的知识,同时还有机会展示自己的才艺和创意。这些活
动提高了学生的参与度和主动性,培养了他们的团队合作和表达
能力。
五、建立心理健康档案,全面关注学生的心理发展。
活动月期间,我们着重关注每一位学生的心理发展情况,建
立了心理健康档案。通过观察、访谈和评估等方式,了解每个学
生的特点和需求,并给予个性化的关注和指导。这些档案有助于
我们发现学生的心理问题,并提供相应的干预和支持,进一步促
进学生的全面发展。
综上所述,2024年学校心理健康活动月的工作取得了显著成
效。通过组织宣传活动、开展主题班会、开展心理测试和咨询、
举办心理健康知识竞赛和活动展示,以及建立心理健康档案等一
系列举措,我们成功地提升了学生对心理健康的认识和重视程
第2页共3页
度,解决了学生的心理困扰,提高了他们的情绪管理和人际交往
能力,全面关注了学生的心理发展。在未来的工作中,我们将继
续加强心理健康教育工作,为学生的健康成长提供更全面的支持
和指导。
第3页共3页
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