初中部编统编人教版历史七年级上册 第4课【同步练习】《早期国家的产生.pdfVIP

《早期国家的产生和发展》

同步练习

◆选择题

1.中秋节作为中华民族的传统节日，蕴含着“凝聚血缘、合家团圆”的寓意，是中华民族自

我认同的一个文化符号。与这一寓意关系最为密切的是（）

A.禅让制B.分封制C.郡县制D.科举制

2.如果诸侯不履行自己的义务，或超越周王赋予他们的特权，周王可以废除给他们的封地和

爵禄，甚至消灭他们。以上解读源于（）

A.禅让制B.世袭制C.宗法制D.分封制

3.陕西出土的一件青铜器上铸有“武王伐纣”的铭文。由此可以判断，它最有可能铸造于下

列哪一时期（）

A.黄帝时期B.夏朝C.商朝D.西周

4.“封建亲戚，以藩屏周。”这句话说明（）

A.王位世袭制取代禅让制B.分封制能够巩固统治

C.郡县制加强了中央集权D.商朝灭亡，西周建立

5.历史课上，小华问小东：“‘暴君’是什么意思？”小东得意地说：“‘暴君’是指统治

极度暴虐腐朽的统治者”，下列君王中不属于暴君的是（）

A.夏桀B.成汤C.商纣王D.周幽王

6.约公元前2070年，我国历史上第一个国家-夏朝建立，此时是（）

A.公元20世纪B.公元前20世纪C.公元21世纪D.公元前21世纪

7.2006年7月，第30届世界遗产大会通过中国安阳殷墟入选世界文化遗产名录。“殷墟”

为我们研究哪一朝代的历史提供了依据（）

A.夏朝B.商朝C.西周D.东周

8.下列符合西周分封制内容的选项包括（）

．．

①周天子把土地和人民分给亲属、功臣等，封他们为诸侯

②诸侯要服从周天子的命令，带兵随天子作战

③诸侯要向天子纳贡

④诸侯要定期朝见天子。

A.①②③④B.①②④C.①②③D.①③④

9.古语云：多行不义必自毙，下列那个人物的遭遇，能体现这一点（）

A.尧B.汤C.纣D.启

10.夏朝主要统治地区在（）

A.黄河下游地区B.今河南西部，山西南部

C.今陕西泾水，渭水流域D.今河南洛阳一带

◆综合题

问答题：

11.西周实行的分封制。周王自称天子，由嫡长子世袭，其余诸子被分封为诸侯，诸侯往下

也按同样原则把本封地内的民众和土地逐级分封给卿大夫、士、士以下没有土地、不再分封。

请填写完整。

12.西周实行分封的目的是什么？分封制之下，诸侯可以从周天子那里得到哪些权利？对周

天子承担哪些义务？

材料分析题：

13.读图和材料结合你所学的知识回答问题。

武王追思先圣王，乃褒封神农之后于焦，黄帝之后于祝，帝尧之后于蓟，帝舜之后于陈，大

禹之后于杞。于是封功臣谋士，而师尚父为首封：封尚父于营丘，曰齐；封弟周公旦于曲阜，

曰鲁；封召公奭于燕；封弟叔鲜于管；弟叔度于蔡。余各以次受封。──摘自《史记•周本

纪》

请回答：

（1）上述材料与如图反映的是我国哪个历史时期的哪一项政治制度？

（2）根据材料并结合所学知识，受封的对象是什么人？

（3）实施这种制度的目的是什么？

14.阅读材料，回答问题

“周灭了商，席卷整个中国北方。……靠当时用马车传递的原始通讯方式不可能直接管辖这

样大的地区……周王还授权给一大批诸侯，这些诸侯大部分是国王的后裔和亲戚，但其中也

包括一些承认周宗主权、与国王没有血缘关系的国王亲信和地方贵族。”--[美]费正清等

《中国：传统与变革》（1）根据材料并结合所学知识指出，周在