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教练赋能团队课程设计

一、课程目标

知识目标：

1.学生能理解团队协作的重要性，掌握团队建设的基本原则；

2.学生能掌握有效沟通的技巧，了解沟通在团队协作中的作用；

3.学生能了解自己的领导风格，学会在不同情境下运用合适的领导方法；

4.学生能掌握时间管理的方法，提高团队工作效率。

技能目标：

1.学生能运用所学知识，分析并解决团队协作中遇到的问题；

2.学生能在团队中发挥自己的优势，提升团队整体实力；

3.学生能运用沟通技巧，促进团队成员间的有效交流；

4.学生能在实际操作中，运用时间管理方法，提高团队执行力。

情感态度价值观目标：

1.学生能认识到团队合作的价值，树立团队意识，增强集体荣誉感；

2.学生能培养积极向上的心态，面对团队挑战时保持乐观；

3.学生能尊重团队成员，关爱他人，学会换位思考；

4.学生能树立正确的价值观，关注团队长远发展，为实现共同目标而努力。

课程性质：本课程旨在帮助学生了解团队协作的重要性，掌握团队建设的方法和技巧，提升团队协作能力。

学生特点：学生处于青春期，具有一定的独立思考能力和团队意识，但沟通协作能力有待提高。

教学要求：结合学生特点，注重实践操作，以案例分析和小组讨论为主，引导学生主动参与，提高团队协作能力。通过课程学习，使学生能够将所学知识应用于实际团队协作中，提升个人综合素质。

二、教学内容

1.团队协作原理：介绍团队协作的基本概念、原则及重要性，结合教材相关章节，让学生理解团队合作的核心要素。

-章节内容：团队的定义、团队协作的优势、团队发展阶段与角色分工。

2.有效沟通技巧：教授如何进行团队内部的沟通，提高沟通效率，促进团队和谐。

-章节内容：沟通的基本原则、倾听技巧、表达技巧、非言语沟通、冲突解决。

3.领导力培养：探讨不同类型的领导风格，帮助学生了解自己的领导特点，学会在团队中发挥领导作用。

-章节内容：领导力的概念、领导风格、情境领导、领导力提升方法。

4.时间管理策略：介绍时间管理的方法和技巧，提高团队工作效率。

-章节内容：时间管理的重要性、时间管理方法、目标设定、优先级排序、拖延症克服。

5.团队建设实践：通过实际案例分析、小组讨论等形式，让学生将所学知识应用于团队建设。

-章节内容：团队建设活动设计、团队角色扮演、团队问题解决、团队协作成果评估。

教学内容安排和进度：本课程共分为五个部分，每个部分安排2-3课时，共计15课时。第一至第四部分分别介绍团队协作原理、有效沟通技巧、领导力培养和时间管理策略，第五部分为团队建设实践。教学过程中，注重理论与实践相结合，引导学生学以致用，提升团队协作能力。

三、教学方法

本课程将采用以下教学方法，旨在激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度，培养团队协作能力：

1.讲授法：通过教师对团队协作理论知识、沟通技巧、领导力培养等方面的讲解，为学生提供系统的知识框架。

-相关章节：团队协作原理、有效沟通技巧、领导力培养、时间管理策略。

2.案例分析法：结合实际案例，引导学生分析团队协作中的问题，探讨解决方案，提高学生的问题分析和解决能力。

-相关章节：有效沟通技巧、领导力培养、团队建设实践。

3.讨论法：针对课程内容，组织学生进行小组讨论，鼓励发表不同观点，培养学生的批判性思维和团队协作精神。

-相关章节：团队协作原理、有效沟通技巧、领导力培养、团队建设实践。

4.角色扮演法：让学生在模拟情境中扮演不同角色，体验团队协作过程，提高沟通能力和团队协作意识。

-相关章节：有效沟通技巧、团队建设实践。

5.实验法：通过设计团队建设活动，让学生在实践中体验团队协作，培养团队精神和时间管理能力。

-相关章节：团队建设实践、时间管理策略。

6.小组合作学习：将学生分成小组，完成课程相关的任务和项目，促进团队合作，提高团队效能。

-相关章节：全部章节。

教学方法实施策略：

1.采用多元化的教学方法，充分调动学生的学习积极性；

2.注重理论与实践相结合，让学生在实际操作中掌握团队协作方法和技巧；

3.创设互动式课堂氛围，鼓励学生提问、分享经验和观点；

4.定期组织小组讨论和角色扮演，培养学生的沟通能力和团队协作精神；

5.结合课程进度，安排团队建设实践活动，提高学生的时间管理能力；

6.教师在课堂上及时给予反馈，指导学生调整学习方法和策略。

四、教学评估

为确保教学质量和学习成果，本课程将采用以下评估方式，全面、客观、公正地评价学生在本课程中的表现：

1.平时表现：占总评成绩的30%。包括课堂参与度、小组讨论表现、角色扮演表现等，旨在评估学生的课堂参与和团队协作能力。

-评估内容：课堂提问、小组讨论发言、团队合作态度、课堂互动等。

2.作业：占总评成绩的20%。通过布置与课