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温暖有多暖阅读题答案教学设计6篇
Howwarmiswarmth?Teachingdesignofanswerstoreadingquestions
编订:
编订:JinTaiCo11ege
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温暖有多暖阅读题答案教学设计6篇
前言:小泰温馨提醒,语文是基础教育课程体系中的一门重点教学科目,其教学的内容是语言文化,其运行的形式也是语言文化。语文能力是学习其他学科和科学的基础,也是一门重要的人文社会科学,是人们相互交流思想等的工具。本教案根据语文课程标准的要求和教学对象的特点,将教学诸要素有序安排,确定合适的教学方案的设想和计划、并以启迪发展学生智力为根本目的。便于学习和使用,本文下载后内容可随意修改调整及打印。
本文简要目录如下:【下载该文档后使用Word打开,按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】
1、篇章1:《温暖有多暖》阅读原文教学设计
2、篇章2:《温暖有多暖》阅读题目教学设计
3、篇章3:《温暖有多暖》阅读答案教学设计
4、篇章4:《最初的温暖》阅读原文教学设计
5、篇章5:《最初的温暖》阅读题目教学设计
6、篇章6:《最初的温暖》阅读答案教学设计
阅读《温暖有多暖》这篇文章,它会告诉你:在生活路途上遇到难关时,却得到陌生人的无私帮助,从而感受到了人与人之
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间的温暖。下面是小泰收集整理的《温暖有多暖》阅读题目及其参考答案以供大家学习。
篇章1:《温暖有多暖》阅读原文教学设计
那一年,我16岁,当同龄女孩还在教室里看书的时候,我已经带着孤独无助,走过一家又一家的餐馆和便利店寻找工作。
几个月前,我来到这座陌生的城市,刚一下火车我的钱包就
被偷了。那里有我攒下的所有积蓄,和好姐妹的联系方式。一个星期前,因为开灯看书,我又一次被老板娘辞退。
那位好姐妹曾告诉我,这是一座可以收留我的城市,而此刻的我,却无从安身……
踩着满地积雪,我在陌生的大街上漫无目的地游荡。卖火柴的小女孩的故事,偏偏在这个时候从我脑海呈现出来。恐惧、饥饿和寒冷一并向我袭来,我发现依稀亮着的一点儿灯光,拖着僵硬的身躯,慢慢挪了过去。
这是一家很小的饭馆,几张木桌围拢在屋中央,一只小的炭火炉四周,一个男孩正准备打烊。
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我的脸僵硬得张不开嘴,只顾自己站在门口,贪婪地捕捉着从炉子周围涌出来的热气。
男孩怔了好一会儿:“你……要吃饭吗?”
我摇摇头,我说我非常冷,我只在屋里站一会儿就走。他似乎有点儿犹豫,但还是打开了已经封住的火炉,并铲了几块大炭倒进炉子里。
“那就坐会儿吧!”他说,“我们这儿不关门,你坐多久都行。”他倒了一碗开水给我:“喝吧。”
我低头喝水的时候,他走到里面的灶间,端来两个包子和一些菜,放在我面前,“吃点儿吧。”
我没动,我的身体逐渐恢复了知觉,思维开始复苏,我不是讨饭的人……我努力让自己看起来不那么窘迫,可是我的肚子似乎不够争气,开始咕咕地叫了起来……
“这些是我妈做的。随便吃点儿,别客气。”
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又一次挣扎过后,趁他起身进了里面灶间,我抓起筷子,狼吞虎咽地吃了起来……他拿了本书,坐在柜台上,对我说:“你坐会儿吧!我明天要考试,就不陪你说话了。”
他开始聚精会神地看书,我却由于太累,竟然伏在桌上睡着了。醒来时,一件厚厚的军大衣盖在身上,桌上摆着一只盘子,里面放着一个包子和两只熟鸡蛋。男孩睡着了,炉火却没有灭。看着这一幕,一股暖流涌遍我的全身。我吃掉了那个温热的包子 ,把鸡蛋揣进了口袋,在面前的桌子上,用手指蘸着水,写了“谢谢”两个字……
许多年过去了,后来,这座城市真的收留了我。穿梭在这个城市的大街小巷,有时候,我会猛地想起那家小店。尤其在冬夜 ,我常常想起那个夜晚,想起那温暖的炉火,想起那个善解人意的男孩——他毫无所求地帮助了一个孤独的女孩,还要小心翼翼守护她那脆弱的自尊。
我曾经去寻找那个小店,但没有找到。那好像是一场梦,美丽而且温暖。
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(选自《润·文摘》20xx年第1期)
篇章2:《温暖有多暖》阅读题目教学设计【按住Ctr1键点此返回目录】
1.文章的前三个段落交代了什么?有什么作用?
2.画线的段落是什么描写?此时的“我”有着怎样的心态?3.画波浪线的段
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