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2024年五年级下册数学教学计划4篇

五年级下册数学教学计划篇1

一、复习内容及要点：

1、因数和倍数：

复习时，要抓住数的整除特征以及质数和合数、公因数、

公倍数、互质数等一些重要的概念，把一些易混淆的概念区

别开。这些内容是以后学习分数和分数四则计算的基础，务

必要求学生掌握好。

2、分数和意义和性质

复习分数和意义和性质，要使学生清楚地知道什么叫做

分数，分数与除法的关系如何。让学生知道，分数可以表示

一个量，当一个量不能用整数个计量单位来表示时，可以用

分数表示;分数还可以表示两个量的关系，在复习的过程中，

还要让学生弄清分数与整数、小数的联系，以及分数单位、

约分和通分等重要基础知识，为学生今后学习分数的计算和

应用题打下扎实的基础。

3、分数的加法和减法

注意使学生弄清同分母分数加、减法和异分母分数加、

减法的联系和区别。另外，还要注意使学生掌握在进行分数、

小数加减混合运算时，怎样算比较简便，真正提高学生正确、

迅速、合理、灵活的计算能力。计算是复习中的重点内容，

提高学生计算的正确率是非常重要的，所以训练学生良好的

计算习惯是势在必行的。

4、长方体和正方体：

在复习长方体和正方体的表面积、体积及容积时，除了

要掌握好它们的外在特征之外，还要根据已有的空间观念，

分清表面积和体积、容积的概念，然后再做习题。在复习中，

要适当沟通知识间的联系，注意综合运用知识解决一些简单

的实际问题,在解决问题中,培养学生良好的计算习惯很重

要。

5、统计

在复习中一是注意与先前学习过的统计知识的联系，帮

助学生理解所学的新内容。二是注意提供丰富的现实生活素

材，凸现统计知识和方法的价值。进一步扩大学生处理信息

的范围，更好地体会统计知识和方法在实际生活中的作用，

有利于发展学生的统计观念，形成从数学的角度思考问题的

良好习惯。

6、图形的变换

通过复习让学生进一步认识图形的轴对称及轴对称的

特征和性质，能画出一个图形的轴对称图形和画出一个简单

图形旋转固定度数后的图形,发展空间观念。旋转是本节内

容的难点内容，应进一步加强学生旋转方面的讲解与动手探

索，争取让学生都掌握有关旋转的内容。

二、具体安排

6.2——6.4复习《因数和倍数》

6.5——6.9复习长方体和正方体

6.10——6.12复习《分数的意义和性质》

6.13——6.17复习《图形的变换》、《统计》、《数学广角》

6.18——6.25做综合性练习，可以根据本册内容及学生

知识掌握情况灵活的多为学生准备一些综合练习题目，全面

检测学生的掌握情况。更重要的是让学生掌握课本上的所有

题目，争取让学生把书上的题目全部都会做，同时让学生有

一个良好的学习和做题习惯。

以上安排可以根据学生的具体情况灵活的使用。

五年级下册数学教学计划篇2

一、班情分析

本学期执教五（3）、五（5）班。大部分学生，能从已

有的知识和经验出发，获取知识，抽象思维水平有了一定的

发展，基础知识掌握牢固，具备了一定的学习数学的能力。

绝大多数学生养成了良好的思想品德和学习习惯。在课堂上

能积极主动地参与学习过程,实行分工合作，各尽其责。能

充分动口、动手、动脑,主动收集、交流、加工和处理学习

信息，勇于发表自己的意见，听取和尊重别人的意见，独立

思考，掌握学法，大胆实践，并能自评、自检和自改。

但个别学生基础知识差。对数学不感兴趣，学习被动，

上课不认真听讲，作业不能按时完成，学习有困难，特别对

应用题数量关系的分析存在问题。还有个别学生比较聪明，

但学习不勤奋，成绩不高。

二、教材分析

在数与代数方面，这一册教材安排了因数与倍数、分数

的意义和性质，分数的加法和减法。因数与倍数，在前面学

习整数及其四则运算的基础上教学初等数论的一些基础知

识，包括因数和倍数的意义，2、5、3的倍数的特征，质数

和合数。教材在三年级上册分数的初步认识的基础上教学分

数的意义和性质以及分数的加法、减法，结合约分教学最大

公因数，结合通分教学最小公倍数。

在空间与图形方面，这一册教材安排了观察物体、图形

的变换、长方体和正方体三个单元。在已有知识和经验的基

础上，通过丰富的现实的数学活动，让学生获得探究学习