2022八年级语文下册第二单元6阿西莫夫短文两篇第1课时教案新人教版.pdfVIP

2021八年级语文下册第二单元6

阿西莫夫短文两篇第1课时教案

新人教版

6．?阿西莫夫短文两篇?

恐龙无处不在

被压扁的沙子

教学目标

1．把握文章内容。

2．学习举例子、列数字等说明方法。

3．体会作者尊重事实和证据，严谨说明的

科学精神。

教学重难点

重点

1．把握文章内容。

2．学习举例子、列数字等说明方法。

难点

学习比拟阅读。

教学时间

2课时

教学过程

第一课时

一、导入新课

播放【影音资源】电影?侏罗纪公园?片段，

导入新课。

刚刚，大家被奇特的想象和栩栩如生的画面

深深震撼了。恐龙，这个世界上最庞大的动物，

为什么却在6500万年前灭绝了呢？恐龙化石又

会告诉我们一些什么秘密呢？请看美国著名科

普作家和科学梦想小说家阿西莫夫是怎样为我

们揭开谜底的。〔板书课题和作者〕

二、整体感知

1．了解作者

阿西莫夫〔1920-1992〕，美国科普作家、科

幻小说家、文学评论家，美国科幻小说黄金时代

的代表人物之一。他一生著述颇丰，著述近500

本，其中有100多部科幻小说。是本世纪最顶尖

的科幻小说家之一。代表作有?基地??银河帝国

三部曲??新疆域??我，机器人??钢窟?等。

遗骸：遗留下来的骨骸。

褶皱：由于地壳运动，岩层受到挤压而形成

弯曲。

天衣无缝：神话传说，仙女穿的天衣，不用

针线制作，没有缝儿，比喻事物没有一点破绽。

可参考【知识总汇】

4．初步感知

快速阅读课文，划分层次并概括大意。

参考

全文可分三局部。

第一局部〔第1自然段〕：引出说明内容——

用一个科学观点“在一个科学领域的发现肯定会

对其他领域产生影响〞。

第二局部〔第2～14自然段〕：阐述说明内

容——由恐龙化石在南极的发现说明“恐龙无处

不有〞，再由“恐龙无处不有〞这一发现推究原

因。

第三局部〔15自然段〕：总结说明内容——

以“南极恐龙化石的发现，为支持地壳在进行缓

慢但又不可抗拒的运动这一理论提供了一个强

有力的证据〞结束全文。

三、局部探究

初步感知了课文内容，下面我们一起探究文

章的说明顺序、方法和语言。自主思考，小组合

作，交流探究下面问题。

可参考【微课堂】?说明文阅读方法?

可播放【影视课文】相关语段。

【精品课件】

〔一〕理清说明顺序。

1．作者是怎样提出问题、寻找答案的？

参考

提出问题：南极发现恐龙化石——恐龙并不

适应南极的气候——它们是如何越过大洋到另

一个大陆去的。

寻找答案：是大陆在漂移而不是恐龙自己在

迁移——提出大陆板块构造理论——泛大陆形

成时所有陆地似乎都处在热带和温带环境内，所

以恐龙可以在泛大陆不同地区舒适的生活——

后来泛大陆分裂成四局部——每一块大陆都携

带着自己的恐龙而去。

2．根据以上的分析，作者得出什么结论？

参考

结论：“恐龙无处不有〞是支持“板块构造

理论〞的新的强有力的证据。

3．作者是按什么顺序说明的？

参考

提出问题——作出假设——推理论证——

得出结论。作者在这里采用的是一种追本求源、

由因到果的逻辑说明顺序，重在说明事理，将抽

象的科学知识，层层解剖，既严谨，又深入浅出，

通俗易懂。

〔二〕分析说明方法。

作者主要运用了哪些说明方法进行说明

的？用这种说明方法的作用是什么？

参考：〔1〕举例子。如，为了证明不仅南极

大陆有恐龙化石这一说法，作者列举“在地球的

其他大陆上也都发现有恐龙化石〞，