基于物理观念的情境教学在高中物理教学中的研究及实践--以高一力学为例.pdf

此“教育”领域文档为创作者个人分享资料，不作为权威性指导和指引，仅供参考

1、本文档共77页，其中可免费阅读24页，需付费100金币后方可阅读剩余内容。
2、本文档内容版权归属内容提供方，所产生的收益全部归内容提供方所有。如果您对本文有版权争议，可选择认领，认领后既往收益都归您。
3、本文档由用户上传，本站不保证质量和数量令人满意，可能有诸多瑕疵，付费之前，请仔细先通过免费阅读内容等途径辨别内容交易风险。如存在严重挂羊头卖狗肉之情形，可联系本站下载客服投诉处理。
4、文档侵权举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。

摘要

在当前高中物理教学中，物理核心素养的培养日益受到关注，物理观念作为

物理核心素养不可或缺的一部分，在核心素养中占据重要地位。它不仅要求学生

掌握物理知识，更强调其在复杂情境下运用知识解决问题的能力。因此，如何提

高学生的物理观念水平成为了物理教师亟待探究和解决的问题。情境教学便提供

了一种行之有效的方式和方法，通过构建丰富多样的情境，将抽象的物理知识具

体化，有助于学生跨越理论与实践之间的鸿沟，形成持久的知识记忆痕迹，从而

提高学生物理观念水平。本文围绕基于物理观念的情境教学在高中物理教学中的

该用户很懒，什么也没介绍

咨询Ta 进入空间

更多 >