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大班主题教案《旋转乐园》_大班舞蹈教案

活动目标：

1、运用肢体表现的动作。

2、培育幼儿身体的节奏感和能欢乐的与同伴合作。

3、初步了解安康的小常识。

4、初步了解预防疾病的方法。

5、让幼儿知道运动有益于身体安康。

活动预备：

八音盒一个。

活动过程：

1、开头局部：导入活动。

(1)做第一套播送体操。

(2)音乐：对列入场

2、根本局部：

(1)教师：今日，教师给大家带来了一段好听的音乐和一段美丽的舞蹈。请小朋友们看看!(幼儿观赏)

(2)提问：小朋友刚刚看到了什么?(小娃娃跳舞)那我们也来学学这个娃娃跳舞好吗?(幼儿开头学跳，提示幼儿速度要慢)再提问：你做完以后又什么感觉?为什么会有这种感觉呢?(由于)(引导幼儿说出转)你是怎么转的?教师总结：小朋友说的很对，那听我来说：小朋友和娃娃都是用自己的身体顺着一个方向转圈，这就叫旋转。(请幼儿再次尝试)

(3)全体幼儿坐下休息，我们争论一下，除了用身体做旋转以外，还可用身体的什么地方旋转。(幼儿争论，答复，并请幼儿进展示范)。

(4)全体幼儿起立：音乐:教师带着幼儿跟着音乐，(.:教.案网)将说出的旋转动作结合音乐做一遍。(做完后，小结，再来一遍)

(5)启发幼儿相互结合着做旋转的嬉戏。教师：刚刚呀!每一个小朋友都是自己用自己的身体部位旋转，那假如两个两个小朋友，三个三小朋友，或是更多的小朋友在一起，还能旋转吗?(我们试一试，请小朋友找一下自己的小伙伴争论一下)教师对每一组小朋友进展指导。音乐：待每组小朋友预备好后，教师放音乐，请每组小朋友而跟着音乐做自己的动作

3、完毕局部：每组的小朋友做的都很好。教师：小朋友刚刚只玩了其中的一个，还有好多，小朋友都可以玩!(提示幼儿嬉戏可以互换)延长活动;各种旋律的物品:球、木棒、椭、螺帽、沙包、瓶子、风扇。

大班主题活动方案：图书乐园

这篇《大班主题活动方案：图书乐园》是小编为大家整理的，盼望对大家有所帮忙。以下信息仅供参考！！！

一、图书的分类

一天，陈咪小朋友带来一本精装的《智力乐园》图书来园，小朋友被美丽的图书和好玩的走迷宫嬉戏吸引住了，一下子围了过来，七嘴八舌地说开了：“我家也有这种书的！”“这里的走迷宫真好玩，我也要去买一本这种书。”“陈咪，等会儿借给我看看好吗？”“我家里有一本嬉戏书，里面有各种嬉戏，很好玩的，明天我也带来。”“我有一本比这更美丽的书！”……

其次天，第三天，连续有不少的小朋友带来了各种各样的书，小朋友一到自由活动的时间，就围在一起看图书，慢慢地，图书架上越来越满了，到最终摆不下了，只能几本重叠在一起摆放，可这给小朋友取放图书带来了困难，常常有小朋友跑来告知：“教师，我的书找不到了。”“教师，我的书被人弄坏了。”

我让小朋友争论：“图书越来越多了，该怎样摆放才能很快的找到自己想看的书呢？”小朋友想出了各种建议：有的说，按大小摆放；有的说，按内容摆放，走迷宫的书叠在一起放，故事书叠在一起放；有的说，各人放在自己格子里……经过商定，最终打算：按图书内容来摆放。奚筱云，张培杰几个小朋友自高奋勇地承受了整理摆放图书这一任务。

二、制作标签

图书的分类重叠摆放使图书架上整齐多了。可是其次天，蒋桢麒，蒋依天就为了图书的摆放位置争吵起来了。蒋桢麒说：“这是放迷宫书的！”蒋依天说：“这是放故事书的！”两人谁也不让，怎么办呢？我请小朋友来解决。吴雨豪说：“让他们两个比石头，剪子，布，谁赢就让谁放！”他们真的这样做了，可是输了的蒋桢麒一点也不服气，嘴里叽哩咕噜的。

怎样避开这种状况不再发生呢？我给小朋友提出了一个问题：“怎样让书有规律，有秩序地摆放呢？”张锡瑞说：“规定好什么书就放在什么位置！”我立刻确定。：“这是一个好方法！可怎样让大家一看就明白这个规章呢？”吴佳玲提出了在图书架上分别贴上标记，小朋友立刻认同了这个方法。

喜爱画画，手工的小朋友立刻忙开了。宋鑫，张锡瑞，孙妍……等十几个立即投入了制作图书标签的活动中。他们做得特别有条理。先在一起商议，分工，用什么方法做，是画呢？还是剪贴呢？谁来做呢？……没有多久，图书架上就消失了花花绿绿的标签，孩子们看着自己的标签井然有序的取放图书了。

三、图书馆嬉戏

一天早上，朱一凡兴冲冲地来到幼儿园，傲慢地向大家述说着星期天跟爸爸一起到图书馆去的