山东省潍坊市七年级地理下册 6.docxVIP

山东省潍坊市七年级地理下册6.2非洲说课稿2湘教版

授课内容

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教材分析

“山东省潍坊市七年级地理下册6.2非洲说课稿2湘教版”章节主要介绍了非洲的自然环境、人文环境和经济发展情况。本节课内容与课本紧密相连，旨在让学生了解非洲的地理位置、地形、气候、资源等自然特点，以及非洲的人口、民族、宗教、经济等方面的特点。通过本节课的学习，使学生认识到非洲大陆的丰富性和多样性，提高学生对世界地理的认识和综合分析能力。本节课的教学实际紧密结合，注重培养学生的地理素养和实际应用能力。

核心素养目标

1.地理实践力：通过地图识别和地理信息系统（GIS）的基本操作，培养学生独立获取和分析非洲地理信息的能力。

2.地理思维：引导学生运用比较和综合分析的方法，探究非洲自然环境和人类活动的相互关系。

3.地理视角：培养学生从全球视角出发，理解非洲在全球地理环境中的地位和作用，以及其对全球发展的影响。

4.人文素养：激发学生对非洲多元文化的兴趣，培养尊重和理解不同文化背景的价值观。

教学难点与重点

1.教学重点

①非洲的地理位置和地形特点，以及这些特点对非洲气候的影响。

②非洲的主要气候类型及其分布规律，以及这些气候对非洲农业生产的影响。

2.教学难点

①非洲经济发展中的优势和劣势，以及这些因素如何影响非洲的国际地位和发展前景。

②非洲的人文环境多样性，包括民族、宗教、语言等方面的特点，以及这些特点如何影响非洲的社会稳定和发展。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生配备《山东省潍坊市七年级地理下册》湘教版教材。

2.辅助材料：收集非洲地图、气候分布图、经济发展数据图表等，制作PPT用于课堂教学展示。

3.教学工具：准备投影仪、计算机、音响设备等，确保多媒体教学资源能够正常使用。

4.教室布置：根据教学需要，提前划分讨论区域，准备足够数量的桌椅，以便学生分组讨论。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对非洲的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道非洲吗？它有哪些特别之处？”

展示一些关于非洲的图片或视频片段，让学生初步感受非洲的丰富性和多样性。

简短介绍非洲的地理位置、面积和人口等基本情况，为接下来的学习打下基础。

2.非洲基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解非洲的基本概念、地理位置、地形特点。

过程：

讲解非洲的地理位置，包括其在全球的经纬度范围和与周边洲际的关系。

详细介绍非洲的地形特点，如高原、山脉、河流等。

使用图表或示意图帮助学生理解非洲的地理位置和地形对气候的影响。

3.非洲气候案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解非洲的气候特点。

过程：

选择非洲的几种主要气候类型，如热带雨林气候、热带草原气候等，进行分析。

详细介绍每个气候类型的特征、分布和影响，如撒哈拉沙漠的干旱气候。

引导学生思考这些气候特点对非洲农业生产、生态环境和人类生活的影响。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与非洲气候相关的主题，如气候变化、水资源利用等进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对非洲气候的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.非洲人文环境分析（20分钟）

目标：让学生了解非洲的人文环境特点，如人口、民族、宗教、经济等。

过程：

讲解非洲的人口增长趋势、民族构成和宗教信仰。

分析非洲经济的现状、优势和挑战，如资源丰富但经济发展不平衡。

7.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与非洲人文环境相关的主题，如城市化进程、教育发展等进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

8.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对非洲人文环境的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

9.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调非洲的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括非洲的