广东省廉江市实验学校高中政治 7.docxVIP

广东省廉江市实验学校高中政治7.1按劳分配为主体多种分配方式并存2说课稿（必修1）

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

课程基本信息

1.课程名称：广东省廉江市实验学校高中政治7.1按劳分配为主体多种分配方式并存2

2.教学年级和班级：高中一年级

3.授课时间：2023年11月10日

4.教学时数：1课时

本节课我们将学习高中政治必修1中的7.1节内容，通过讲解和案例分析，使学生理解按劳分配为主体，多种分配方式并存的分配制度，提高学生对我国分配制度的认识。

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生的政治认同、科学精神、法治意识和社会参与能力。具体包括：

1.政治认同：通过学习我国按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度，增强学生对社会主义核心价值观的认同。

2.科学精神：运用比较、分析等方法，理性认识我国分配制度的演变及其原因，提高学生运用政治学知识解决问题的能力。

3.法治意识：理解我国分配制度背后的法律依据，增强学生的法治观念，培养学生的法治意识。

4.社会参与能力：通过参与课堂讨论，提高学生表达、沟通、合作的能力，为学生将来参与社会生活和公共事务奠定基础。

教学难点与重点

1.教学重点

①理解按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度的内涵及其意义。

②分析我国实行这一分配制度的原因及其在我国经济发展中的作用。

2.教学难点

①掌握按劳分配与其他分配方式的区别和联系，能够区分不同分配方式的具体应用。

②理解按劳分配为主体、多种分配方式并存的制度对促进社会公平和效率的影响，以及如何平衡这两者之间的关系。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备高中政治必修1教材，以便于学生跟随课堂进度自学和复习。

2.辅助材料：准备相关的PPT课件，包括图表、案例分析和视频资料，以直观展示按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度在实际生活中的应用。

3.教室布置：将教室布置为讨论区，方便学生分组讨论，促进互动和思考。

教学过程

1.导入（约5分钟）

激发兴趣：通过提出问题“同学们，你们知道我国的分配制度是如何体现公平与效率的吗？”来激发学生的兴趣。

回顾旧知：回顾上一节课学习的关于我国基本经济制度的内容，为理解本节课的分配制度打下基础。

2.新课呈现（约25分钟）

讲解新知：详细讲解按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度的定义、特点和意义。

举例说明：通过介绍几种不同的分配方式，如工资、奖金、股息等，帮助学生理解按劳分配与其他分配方式的区别和联系。

互动探究：将学生分组，讨论不同分配方式在实际工作中的应用，并分享讨论成果。

3.巩固练习（约15分钟）

学生活动：让学生根据所学内容，完成一份关于我国分配制度的小组报告，要求分析不同分配方式对个人和社会的影响。

教师指导：在学生活动过程中，教师巡回指导，解答学生的疑问，提供必要的帮助。

4.课堂总结（约5分钟）

教师总结本节课的主要内容，强调按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度在我国经济发展中的作用，并引导学生思考如何更好地实现社会公平与效率的统一。

5.作业布置（约5分钟）

布置作业：要求学生结合课堂所学，撰写一篇关于“我国分配制度对个人发展的影响”的短文，字数不限，要求有理有据，下周一把作业交给老师。同时，鼓励学生预习下一节课的内容，提前了解我国社会保障制度的基本框架。

知识点梳理

1.按劳分配的基本概念和特点

-按劳分配的定义：根据个人提供的劳动数量和质量，给予相应的报酬。

-按劳分配的特点：多劳多得，少劳少得，不劳不得。

2.按劳分配为主体的原因和意义

-原因：我国社会主义初级阶段的基本经济制度是公有制为主体、多种所有制经济共同发展，决定了按劳分配为主体。

-意义：体现了社会主义公平原则，调动了劳动者的积极性和创造性，促进了社会生产力的发展。

3.多种分配方式并存的具体形式

-劳动报酬：工资、奖金、津贴等。

-非劳动收入：利息、股息、租金等。

-按需分配：社会福利、社会保障等。

4.按劳分配与多种分配方式的关系

-主辅关系：按劳分配是主体，其他分配方式是辅助。

-相互补充：多种分配方式共同构成我国的分配制度，相互补充，共同促进社会和谐发展。

5.按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度的作用

-促进社会公平：通过按劳分配，保障劳动者基本生活需要，减少贫富差距。

-提高经济效益：激发劳动者积极性，提高劳动生产率，促进经济发展。

-优化资源配置：通过多种分配方式，合理配置社会资源，提高资源利用效率。

6.按劳分配与社会主义市场经济的关系

-按劳分配是社会主义市场经济体制的重要组成部分，与市场经济相互促进、共同发展。

-市场经济条件下，按劳分配与其他分配