小学新标准外研版M5U1教案 .pdfVIP

外语教学与研究出版社新标准一年级起点第九册

Module5Unit1It’smine.

一、教材分析：

本课的主要内容是人称代词的应用。对于人称代词的主格、宾格和形容词性

物主代词学生已经有所了解，并不是本课的难点，但如何区分运用人称代词的名

词性物主代词却是本课的难点。根据《英语课标》，教材要求及学生的认知特点，

我为本课设计了以旧授新，反复循环，情境应用，适当拓展的教学计划。结合学

生年龄特点，设计了不同的教学环节。

二、教学方法：

为了突破这堂课的重、难点，根据小学生好奇、好胜、好动、模仿力强、表现欲

旺盛等生理和心理特点，我主要采取了以任务型教学模式为主，以活动和合作为

主线，让学生在教师的指导下，通过感知、体验、参与合作、游戏感悟等多种方

法并用的方式组织教学。彻底改变传统的“授受”的教学模式，促进语言

实际运用能力的提高。

三、教学内容：

单词mine;yours;his;hers;both;whose;

句型：It’smine/yours/hers/his.

Itisn’tmine/yours/hers/his.

四、教学目标：

（1）语言知识目标：

A、掌握单词mine/yours/hers/his/both/whose。

B、掌握句型It’smine/yours/hers/his。

Itisn’tmine/yours/hers/his

（2）语言技能目标：使学生在语境、合作、交流中体会、理解

mine/yours/hers/his的意思，并能用It’smine/yours/hers/his表明物品的

所属关系。

五、教学重点：能用It’smine/yours/hers/his表明物品的所属关系。

六、教学难点：理解运用名词性物主代词mine;yours;his;hers；

Lingling’s.

七、教学准备：一件衣服，一件体恤衫，一支钢笔，一个铅笔盒，录

音机，多媒体。

八、Teachingsteps:

一、Preparation:

T:Goodafternoon!Boysandgirls!

Ss:Goodafternoon!MsWang!

T:Let’ssayachant!OK?

Ss:OK!

(我是I，你是you，男他he，女她she，宝盖it，我们we，你

们you，他们they；主格形式要记牢。我的，我的，my;你的，你

的，your;男他的，his;女她的，her;宝盖它的，its;我们的，our;你

们的，your;他们的their.形容词性要分清。)

二、Presentation:

1.Let’sguess!

T:Look,Ihaveabox.It’sheavy!Let’sguess:What’sinit?

Ss:Isthereacoatinit?(aT-shirt,apen,apencil-box)

T:Acoat?Yes.Hereitis!It’smycoat.It’smine.(Teachmine.)(Writing)

T:AT-shirt?Yes.HereisaT-shirt.WhoseT-shirtisit?(Teach

whose)(Writing)

S1:It’smine.

T:Oh.It’syourbook.It’syours.(Teachyours)

T:Apen?Yes…(Teachhis,her)

2.Let’shavearace.

T:Whosepenisit?

Ss:It’sLingling’s.It’shers.

T:TodaywewilllearnModule5Unit1It’smine!(WritingontheBb)

3.1)Now,let’slistentothetape!Answerthequestion!

WhoseT-shirtisit?

2)Let’swatchthevideo.Answerthequestions:

1.What’sthematt