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第二节Unit2LastweekendALetslearnDoasurveyand
report
本节与上节相关性分析：本节课的四组短语与句子对话已在上节课学习
过，在这个基础上，本课时将进行深化、巩固，训练词汇的拼写并运用于日常
生活对话中。
课型、时间：词汇课40分钟
教学目标：
1.知识目标：学生能够听、说、读、写上述词组；能够正确运用上述词组
描述人物在过去时间内做的事情；能够理解一般过去时动词的规则形式是在词尾
加-ed。
2.教学重难点：
1）教学重点：
学生学习一般过去时动词短语：cleanedmyroom,washedmyclothes,stayedat
home,watchedTV。学生学习一般过去时动词词尾的规则变化，并对过去时间内所
做的事情进行简单回答。
（2）教学难点：能够理解一般过去时动词的规则形式是在词尾加-ed。在实
际情境中灵活运用所学的短语。
教学过程
如果我
步骤教师活动/方法学生活动/条件/设计意图
教⋯⋯
学法手段
此拦留
（
空白）
Warmingup1.Greeting.1.Greeting.PPT1.问候能让
2.Talkwithstudents2.Students师生进一步
熟悉并放松
aboutlastweekend.talkwith2.在对话
Eg:Whatdoyouoftenteacher的过程中复
doonweekend?Whataboutlast习学过动词
didyoudolastweekend.过去式的句
weekend?HowwasyourEg:Ioften型和短语
weekend?play
football.I
often
watchedTV
/dranktea.
Itwas
fine,thanks
Presentthepicture.PPT学生谈论自己
andask.Eg:What
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