人教版六年级数学上册《总复习 分数乘、除法》优质课教案_29 .pdfVIP

《分数乘、除法》教学设计

教学目标：

1、引导学生回顾分数混合运算的运算顺序，正确运用运算

定律进行计算。

2、让学生在活动中体会养成良好计算习惯的重要性，能合

理灵活地选择方法进行计算，提高学生的知识迁移类推能力及计

算能力。

3、通过活动，激发学生学习数学的兴趣及运用数学知识的

能力，培养良好的学习习惯。

教学重点：分数四则混合运算的运算顺序及运算定律。

教学难点：进一步提高学生合理灵活地进行计算的能力培养

自觉检查的习惯。

教学过程：

一、导入

课件出示孔子像，接着出示“温故而知新”。

师：同学们请看，认识这位古人吗？

生：孔子

师：有谁了解这位古人？

（孔子是我国著名的思想家、政治家、教育家，相传他有弟

子三千，其中有贤人七十二，千万年来，他的思想影响着一代又

一代的中国人，他有很多至理名言，其中“温故而知新”是他的

至理名言之一，是什么意思呢？）

生：温习旧的知识就会有新的发现，新的收获。

师：今天我们就一起来复习分数四则混合运算，板书课题。

二、复习铺垫

1、课件出示，同桌讨论下面各题的运算顺序，然后分组计

算。

15—5+53+1×4

1688525

一组：三组：

55313

3—÷36÷[1-（+）×]

96433

5÷2×51+1÷2

638233

二组：四组：

5541211

（+）×5÷[（+）×]

865353

2、各组派代表发言，运算顺序和计算过程。

3、课件逐一演示计算顺序和过程。

4、总结分数四则混合运算的顺序。

师：谁来总结一下分数四则混合运算的顺序？指名生答。

师：我们把它提练成

课件出示：

（1）同级运算：从左往右

（2）两级运算：先乘除后加减

（3）有小插号又有中括号的，先算小插号里面的，再算中

插号里面的，最后算括号外面的。

板书（贴纸）：同级，从左往右

两级，先乘除后加减

括号先小后中，先里后外

5、我们学过哪些运算定律？谁能用字母表示

（1）指名生答，课件出示，（先出现运律再出现性质）

加法交换律：α+b=b+α

加法结合律：（α+b）+c=α+（b+c）

乘法交换律：αb=bα

乘法结合律：（αb）c=α（bc）

乘法分配律：（α+b）c=αc+bc

减法的性质：α-b-c=α-（b+c）

除法的性质：α÷b÷c=α÷（bc）

（2）师：看看下面这些题，同桌讨论：可以应用哪些运算

定律，性质简算，指名生口答计算过程。

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