高中语文统编版高中语文选择性必修中册 综合测试卷(含答案) .pdfVIP

高中语文统编版高中语文选择性必修中册综合测试

卷（含答案）

综合测试卷2023-2024学年高中语文统编版高中语文选择性

必修中册

一、论述类文本阅读

阅读下面的文字，完成下面小题。

诸子之学，兴起于先秦，当时一大批富有创见的思想家喷涌而出，

蔚为思想史之奇观。在狭义上，诸子之学与先秦时代相联系；在广义

上，诸子之学则不限于先秦而绵延于此后中国思想发展的整个过程，

这一过程至今仍没有终结。

诸子之学的内在品格是历史的承继性以及思想的创造性和突破

性。“新子学，即新时代的诸子之学，也应有同样的品格。这可以从

“照着讲”和“接着讲两个方面来理解。一般而言，“照着讲”主要

是从历史角度对以往经典作具体的实证性研究，诸如训话、校勘、文

献编纂等等。这方面的研究涉及对以往思想的回顾、反思，既应把握

历史上的思想家实际说了些什么，也应总结其中具有创造性和生命力

的内容，从而为今天的思考提供重要的思想资源。

与“照着讲相关的是“接着讲”。从思想的发展与诸子之学的关

联看，“接着讲接近诸子之学所具有的思想突破性的内在品格，它意

味着延续诸子注重思想创造的传统。以近代以来中西思想的互动为背

景，“接着讲”无法回避中西思想之间的关系。在中西之学已相遇的

背景下，“接着讲同时展开为中西之学的交融，从更深的层次看，这

种交融具体展开为世界文化的建构与发展过程。中国思想传统与西方

的思想传统都构成了世界文化的重要资源，而世界文化的发展，则以

二者的互动为其重要前提。这一意义上的“新子学，同时表现为世

界文化发展过程中创造性的思想系统。相对于传统的诸子之学，“新

子学”无疑获得了新的内涵与新的形态。

“照着讲与“接着讲”二者无法分离。从逻辑上说，任何新思

想的形成，都不能从“无开始，它总是基于既有的思想演进过程，

并需要对既有思想范围进行反思批判。“照着讲”的意义，在于梳理

以往的思想发展过程，打开前人思想的丰富内容，由此为后继的思想

提供理论之源。在此意义上，“照着讲是“接着讲”的出发点。然而，

仅仅停留在“照着讲，思想便容易止于过去，难以继续前行，可能

无助于思想的创新。就此而言，在“照着讲”之后，需要继之以“接

着讲。“接着讲”的基本精神，是实破以往思想或推进以往思想，而

新的思想系统的形成，则是其逻辑结果。进而言之，从现实的过程看，

“照着讲与“接着讲”总是相互渗入：“照着讲包舍对以往思想的

逻辑重构与理论阐释，这种重构与阐释已内含“接着讲”；“接着讲

基于已有的思想发展，也相应地内含“照着讲”。“新子学应追求“照

着讲”与“接着讲的统一。

（摘编自杨国荣《历史视域中的诸子学》）

1．下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（）。

A．文章采用了对比的论证手法，以突出“新子学”与历史上诸

子之学的差异。

B．文章指出理解“新子学的品格可从两方面入手，并就二者的

关系进行论证。

C．文章以中西思想交融互动为前提，论证“新子学接着讲

的必要和可能。

D．文章论证“照着讲”“接着讲无法分离，是按从逻辑到现实

的顺序推进的。

2．根据原文内容，下列说法正确的一项是（）。

A．对经典进行文本校勘和文献编纂与进一步阐发之间，在历史

上是互相隔膜的。

B．面对中西思想的交融与互动，“新子学”应该同时致力于中国

和世界文化的建构。

C．“照着讲内含“接着讲”，虽然能发扬以往的思想，但无助于

促进新思想生成。

D．“新子学要参与世界文化的发展，就有必要从“照着讲”逐

渐过渡到“接着讲。

阅读下文，完成下列小题。

社会历史的决定性基础

尊敬的先生：

对您的问题回答如下：

（1）我们视之为社会历史的决定性基础的经济关系，是指一定

社会的人们生产生活资料和彼此交换产品（在有分工的条件下）的方

式。因此，这里包括生产和运输的全部技术。这种技术，照我们的观

点看来，也决定着产品的交换方式以及分配方式，从而在氏族社会解

体后也决定着阶级的划分，决定着统治关系和奴役关系，决定着国家、

政治，法等等。此外，在经济关系中还