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文言文虚词探究

班级：2016届B9班

指导教师：陈青

课题组长：代娟

成员：刘婧褚鑫张文秀黄佳珍陈小蕊

一．问题提出

在古代汉语中，虚词的用法远比实词灵活；语法功能远比实词强

大；使用频率也比实词高。在汉语的发展历史中，变化也比实词

大。迄今只有少数虚词在白话的某些特定语句里继续使用，其余大

多数已经不用，或者被另一说法代替，或者虽仍在使用，但是其意

义已然改变。因此,在学习古汉语的过程中,虚词成了我们学习古汉

语的重点与难点.抽空里,学习了孙常叙所著的《古-汉语文学语言词

汇概论》，在这本书中提到：就词的构成而言，由文言的，是以先

秦口语为基础的性质决定的，虽然它也随着时代的发展而调整着，

但是其文学语言词汇中的基本词汇，与先秦口语一脉相承，即使经

过了长期的发展，还是有它极大的稳固性和生命力。所以，对已学

过的篇章以及初高中必修课文进行梳理与温习，并摘录部分短句加

以识别与探究文言虚词的常见用法及现代译义。

二．研究内容、方法及过程

一、代词

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古代汉语里的代词可以分为人称代词、指示代词、疑问代词、

无定代词四类。代词的作用是为了避免相同词语重复，使文章简

洁。

1．人称代词包括第一人称、第二人称和第三人称。

第一人称通常有“吾、我、予、余、朕”等。

代词“吾、余、予”可以作主语、定语、宾语。

例如：

吾从北方闻子为梯，将以攻宋—

—公输

吾恐季孙之忧，不在颛臾，而在

萧墙之内

也。——季氏将伐颛臾

吾知所以距子矣，吾不言。——

公输

吾日三省(xǐng)吾(wú)身—论语十则

吾义固不杀人。——公输

沧浪之水清兮，可以濯吾缨；沧浪之水浊

兮，可以濯吾足。——渔父

虽我之死，有子存焉。——愚公移山

我以日始出时去人近，而日中时远也。——两小儿辩日

三人行,必有我师焉。——论语十则

胡不见我于王？——公输

吾知子之所以距我，吾不言。——公输

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公输盘为我为云梯，必取宋。——公输

“吾”在先秦文章中多作主语和定语，在否定句式中可以作为

宾语，在一般的句式中“吾”作为宾语的现象是非常少见的。

“予”、“余”二字作为代词是同义词，此外则各有意义。

“予”通“与”，作“给予”、“授予”讲，为动词。“余”通

“馀”（今简化为“余”），作“剩下的”“多余的”讲，为形容

词或名词。例如：

欲予秦，秦城恐不可得，徒见欺；

欲勿予，即患秦兵之来。

赵予璧而秦不予赵城，曲在秦。均

之二策，宁许以负秦曲。

议不欲予秦璧。

以上均摘自《廉颇

蔺相如列传》

以残年余力，曾不能毁山之一毛，

其如土石何？