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摘要
新课程改革要求创新教学方式，提升学生的问题解决能力，培养社会需要的
创新型人才，传统的教学设计模式显然已经难以适应现代化的教育需求。而基于
UbD理论的逆向教学设计是一种面向目标、关注学生、追求理解的教学设计模
式，这种模式将教学评价的设计前置于教学活动的设计之前，围绕预期目标开展
学习活动，能够促进教学效果的提升。因此，本文旨在探索如何将基于UbD理
论的逆向教学设计应用于高中地理资源与国家安全的教学之中，以此有效提升教
学效果，培养学生的问题解决能力。
本文
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