《马克思主义基本原理》课程教学大纲.doc

《马克思主义基本原理》课程教学大纲师范类

课程编号英文名称：IntroductiontotheFundamentalprinciplesofMarxism

学分：3

学时：总学时48学时，其中理论32学时，实践16学时

先修课程：思想道德与法治、中国近现代史纲要

课程类别：通识教育课程

授课对象：师范类本科生

教学单位：马克思主义学院

修读学期：第3或4学期

一、课程描述和教学目标

本课程是全校本科各专业学生的公共必修课。课程系统讲授马克思主义基本理论，主要包括：马克思主义哲学、马克思主义政治经济学和科学社会主义，重点阐述马克思主义的基本立场、观点和方法，揭示人类社会发展的一般规律、资本主义发展的特殊规律，诠释社会主义、共产主义的理想信念。

课程目标1能够阐述马克思主义各部分的重要概念和重要理论，解释马克思主义的基本立场、基本观点和基本方法。

课程目标2能够运用马克思主义的基本立场、基本观点和基本方法分析问题和解决问题。

课程目标3学够运用马克思主义的世界观、历史观、人生观和价值观，批判错误的观念和行为。

二、课程目标对毕业要求的支撑关系

毕业要求指标点

课程目标

权重

毕业要求指标1.1：践行社会主义核心价值观，增进对中国特色社会主义的思想认同、政治认同、理论认同和情感认同。

课程目标1

H

课程目标2

毕业要求指标2.2：具有人文底蕴和科学精神。

课程目标3

M

三、教学内容、基本要求与学时分配

表2-1理论教学环节教学内容、教学目标、教学活动及学时安排

序号

教学内容

基本要求及重、难点（含德育要求）

学时

教学

方式

对应课

程目标

1

导论

1.马克思主义创立的历史背景和理论诉求

2马克思主义的基本内涵。

3.马克思主义的鲜明特征。

4.马克思主义的当代价值

基本要求：1.能够介绍马克思在人类思想史上的历史地位。

2.能够解释马克思主义的鲜明特征：科学性、革命性、实践性、人民性、发展性。

重点：能够陈述马克思主义的三个主要理论来源，三个主要组成部分和两大理论发现。

难点：能够驳斥“马克思主义过时论”。

2

讲授法

讨论法

课程目标1

课程目标2

课程目标3

2

第一章 世界的物质性及发展规律

1.哲学基本问题及其主要派别的观点。

2.辩证唯物主义的基本观点，及其方法论意义。

3.物质的根本属性是运动，及其方法论意义

4.意识的能动性（意识的三个主要内容：知、情、意）

基本要求：1.能够解释为什么近代哲学把思维和存在的关系问题看作是重大的基本问题。

2.能够辩证地批判客观唯心主义、主观唯心主义、古代朴素唯物主义、近代形而上学唯物主义。

重点：能够敏锐地发现生活、工作、学习中这些世界观和方法论的表现；能够正确举例说明马克思辩证唯物主义的世界观和方法论在实际生活中的运用。

难点：能够解释为什么想问题、办事情都要以具体的时间、地点和条件为转移。能够举例批判生活、工作、学习中静止地看问题的错误思维现象。

2

讲授法

讨论法

课程目标1

课程目标2

课程目标3

3

第一章世界的物质性及发展规律

1.联系和发展是唯物辩证法的总观点和总特征。

2.确立普遍联系的观念，反对孤立地看问题；用发展的眼光看问题，积极接纳新事物。

基本要求：能够区分生活中的辩证法和形而上学的思维方法，并能解释形而上学思维方法存在的合理性及局限性。

重点：能够善于判断和发现新事物、勇于接纳新事物和积极利用新事物。难点：能够向别人解释中国文化的特点是辩证法地看问题，西方文化的特色是形而上学地看问题，这些思维方式充分体现在二者的医学、饮食文化、社会组织方式和民族价值观中。能够从中西思维方式的比较中坚定中国文化自信。

2

讲授法

讨论法

课程目标1

课程目标2

课程目标3

4

第一章世界的物质性及发展规律

1.对立统一规律

2.量变质变规律

3.否定之否定规律

基本要求：掌握三大规律

重点：能够理论联系实际，举例说明生活、学习、工作中三大规律的表现。

难点：能够运用三大规律和范畴创造性地分析问题，解决问题。

2

讲授法

讨论法

课程目标1

课程目标2

课程目标3

5

第二章实践与认识及其发展规律

1.科学的实践观

2.从实践出发理解世界

3.认识活动的本质

4.认识的过程

5.实践与认识的辩证运动规律

基本要求：1.能够根据实践的概念、特征、基本结构、基本形式，区分人的生存方式与动物的生存方式的差异。

2.能够阐述和区别各种哲学派别关于认识本质的不同观点：唯心主义路线和唯物主义路线。

重点：能够践行辩证唯物主义的认识观：在实践基础上能动地反映世界和改变世界。

难点：能够阐述唯理论和经验论的错误所在，在实际工作中避免犯教条主义和经验主义的错误。

2

讲授法

讨论法

课程目标1

课程目标2

课程目标3

6

第二章实践