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《标志与符号设计》教学大纲
课程编号英文名称：Logoandsymboldesign
学分：3
学时：总学时72学时，其中理论24学时，实践48学时
先修课程：电脑美术、二维设计基础、创意思维等
课程类别：专业主干必修课程
授课对象：视觉传达设计专业学生
教学单位：艺术学院
修读学期：第3学期
一、课程描述和目标
《标志与符号设计》是一门多领域、多学科都有所涉及的应用型学科。培养学生具有扎实的美术造型、鉴赏能力、有敏锐的观察、思维能力，有丰富的知识积累和实践能力，更要有严谨规范的协调、统筹能力等等。培养敏锐的观察和认识能力，去发现和挖掘品牌的文化和理念所在。通过提升品牌理念和借助恰当的符号载体，能准确、快捷地表达品牌文化、品牌理念。
标志与符号设计对主要讲述标志设计的定义，标志与符号设计的分类和标志的特点，要求学生了解标志的定义，熟悉标志的分类和标志的特点，了解标志与符号设计的基本准则，熟悉标志与符号设计的基本规律，掌握标志与符号设计的表现形式。熟悉标志与符号设计中色彩运用规律，掌握标志色彩和内容的表现和色彩的地域关系。要求学生对标志与符号设计的市场调研分析，熟悉标志与符号设计的设计流程和制作规范，掌握标志与符号设计的流程。
课程目标1：专业知识方面，能够了解了标志发展的历史和发展趋势，具备运用简练的形象表达寓意丰富的标志与符号设计能力。了解国家制定的相关法律法规，培养正确的设计意识。
课程目标2：专业能力方面，能够了解标志与符号设计的相关知识，具备了标志与符号设计构思能力，能熟练掌握标志与符号设计的方法。熟练运用专业知识，从创意、草稿、正稿来完成标志与符号设计的全过程。
课程目标3：综合能力方面，通过实际案例的操作，具备标志与符号设计的实战能力，能够完成以标志为核心的视觉传达基本要素设计，为品牌形象设计课程奠定基础。注重实际操作能力的锻炼，设计理论与市场实践的紧密结合。具有较强的交流沟通、环境适应、团队合作和组织管理能力、较强的全面意识、素质和综合能力。
二、课程目标对毕业要求的支撑关系
毕业要求指标点
课程目标
权重
指标点2-3：掌握视觉传达设计的基本原理和知识，了解视觉传达设计的基本方法和设计理念。
课程目标1
H
指标点4-3：具有较强的视觉传达设计思维、创新意识和实践能力，能够完成在印刷、包装、媒体传播等领域的视觉规律研究及设计表现工作，能胜任本专业领域内设计项目的策划、创意、组织及实施。
课程目标2
H
指标点5-1：具备优秀的语言表达、设计业务沟通和信息获取能力，同时在设计项目的组织协调管理方面表现出色，能够高效地推动项目的进展。
课程目标3
H
三、教学内容、基本要求与学时分配
序号
教学内容
基本要求及重、难点（含德育要求）
学时
教学方式
对应课程目标
1
标志与符号设计基本概念
讲述标志与符号设计的定义，标志与符号设计的分类和标志的特点，要求学生了解标志的定义，熟悉标志的分类和标志的特点的专业意识。讲述标志与符号设计的起源和发展，以及标志与符号设计发展的趋势。要求学生了解中外标志与符号设计发展的历史，熟悉标志设计发展趋势。
重、难点：标志的的创意设计以及表现形式。
12
线上预习、集中讲授、个体指导
课程目标1
2
标志设计基本准则
主要讲述标志与符号设计的基本准则，要求学生了解标志与符号设计的基本准则，熟悉标志与符号设计的基本规律，标志要具备各自独特的个性，做到独特别致、简明突出，追求创造与众不同的视觉感受，给人留下深刻的印象，掌握标志与符号设计的基本规律。
重、难点：熟悉标志与符号的设计程序。
12
线上预习、集中讲授、设计实践、个体指导
课程目标1、2
3
标志的色彩和运用
主要讲述标志色彩的知觉度和传达力度，理解色彩功能与形象的关系，要求学生了解色彩对标志与符号设计的作用和影响，熟悉标志与符号设计中色彩运用规律，掌握标志色彩和内容的表现和色彩的地域关系。
重、难点：色彩在标志与符号设计中的作用和意义。
24
集中讲授、设计实践、个体指导
课程目标1、2、3
4
标志设计流程
主要讲述标志与符号设计的流程，要求学生对标志与符号设计做具体的市场调研分析，熟悉标志与符号设计的设计流程和制作规范，掌握标志与符号设计的流程。对标志的标准制图、大小修正、黑白应用、线条应用等不同表现形式的修正，使标志使用使更加规范。
重、难点：掌握标志与符号设计的原理。在设计中把握细节的处理。
12
集中讲授、设计实践、个体指导
课程目标1、2
5
标志设计表现形式
掌握标志的不同表现形式，在标志与符号设计中不断积累经验并发掘事物之间的潜在联系，运用具有合理性和艺术性表现手法，使标志与符号设计给人们带来视觉和心理的双重享受。
重、难点：掌握标志与符号的设计原理，在设计项目中
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