中班数学优质课教案《小动物搬新房》(真题10篇) .pdfVIP

中班数学优质课教案《小动物搬新房》

中班数学优质课教案《小动物搬新房》（通用10篇）

作为一名优秀的教育工作者，通常需要准备好一份教案，借助教

案可以有效提升自己的教学能力。那么应当如何写教案呢？以下是小

编帮大家整理的中班数学优质课教案《小动物搬新房》，希望对大家

有所帮助。

中班数学优质课教案《小动物搬新房》篇1

设计意图：

小班时，大家是在不同的幼儿园度过的，刚到中（8）班，孩子们

之间较为陌生，彼此之间交往也较少。通过将近一年的接触、交往，

孩子们之间由陌生逐渐相熟起来，有很多孩子在班里都有了好朋友，

大家在一起做游戏，学本领，其乐融融。一次自由活动时，王蕾对张

希源说：“源源，今天下午吃好饭了到我家玩吧。”源源听了很开心，

就问王蕾说：“你家住在哪里呀？”“住在6楼。”“6楼的哪个房间

呀？”“6楼呀，就是6楼呀。”王蕾很着急，可越着急越说不清楚。

“我们家住201，可你们家住六零几呀？”源源有些不耐烦了。王蕾

急得脸上通红，可就是说不清楚，直到她的奶奶来了，才彻底解决了

问题。那天晚饭后，张希源确实去王蕾家了，两人玩得很开心，以后

在幼儿园里更加形影不离了。

随着年龄的增长，中班后半学期幼儿的社会交往欲望更加强烈，

而认识门牌号码无疑给孩子的交往提供了一个工具，使孩子在交往中

更方便，更自信。因此，我设计了这次教学活动，以丰富孩子在门牌

号码方面的经验，促进幼儿在交往方面的发展。

活动目标：

1、在理解5以内序数的基础上，根据门牌号码找到相应的房间。

2、在活动中体验帮助小动物搬新房的快乐

活动流程：

情景导入——巩固经验——幼儿讨论——幼儿尝试操作——教师

讲评——体验帮助小动物的快乐

重点指导：

理解门牌号码的实际意义

活动准备：知识准备：

1、幼儿分别对横的、纵的两方面的序数已有了解。

2、有少数幼儿在区域游戏中玩过此类游戏，有一定的经验积累。

材料准备：

1、教师示范用不同的房子（有五间房子的平房一座，高五层、每

层只有一个房间的高楼一座，高三层、每层有两间房子的高楼一座）；

小猴、小羊、小鸡、小猪、小兔的图片各一张。

2、幼儿操作用楼房每人一份（根据不同层次的幼儿提供不同层次

的材料：分别为每层有两个房间的二层、三层、四层、五层、六层的

楼房及每层有三个房间的三层、四层的楼房若干，能力不同则提供给

不同的材料。这样，在横的、总的两方面都拉开了距离，满足了不同

幼儿的发展，使不同幼儿在体验成功快乐的基础上经验都得到一定的

提升）；身上写有门牌号码的小动物若干。

3、皱纸做的用于庆祝的彩带；录有《喜洋洋》音乐的磁带。

活动过程：

1、情景导入

很多小动物们都围在小猴身边，他们在说什么呀？

——原来小猴告诉大家：“今天我去城里玩了，发现那里的人们

住的都是高高的楼房，又宽敞又亮堂，我们也来盖楼房吧！”“好呀，

好呀！”小动物们都欢呼起来。

2、巩固经验

（1）、小动物们说干就干，不多久就盖出了一座新房子（出示有

五间房子的平房）

1）、请幼儿帮某个小动物搬进第一座房子

2）、小兔问什么要住在这里？

（此处要巩固的经验是：从左往右数房间，依次是：第一间，第

二间——————以巩固幼儿在横的方面的序数经验）

（2）、小兔觉得新房子虽然很宽敞，可并不能看到远处的风景，

于是小动物们商量了一下，又盖起了第二座房子，看，第二座房子盖

起来了，好高呀！（出示高五层，美层只有一个房间的高楼）

1）、请幼儿帮某个小动物们搬进第二座房子。

2）、小猪为什么住这里？

——原来数高楼是从下往上数，第一层，第二层——————

（此处要巩固的经验是：从下往上来数楼层，依次是：第一层，

第二层—————以巩固幼儿在纵的方面序数的经验）

3、幼儿讨论

——小猪觉得这栋楼房的虽然很高，可是每一层就一家，找好朋

友一起玩还要上上下下，真不方便。于是小动物们又商量着要盖第三

座房子，

（1）、你们猜小动物们盖的第三座房子会是怎样的？

（引导幼儿说出每层有两个或三个房间）

（2）、哇！果然和你们说的一样，小动物们这次盖的楼房每层都