2024届高考模拟作文“‘己所不欲,勿施于人’这个主张还适用吗”导写及.pdfVIP

2024届高考模拟作文“‘己所不欲，勿施于人’

这个主张还适用吗”导写及范文

【原题呈现】

阅读下面材料，按照要求作文。

对当今的人们来说，“己所不欲，勿施于人”这个主张还适用吗？请写一篇

文章，谈谈你的看法。

要求：（1）自拟题目；（2）不少于800字。

【审题指导】

这是一道引语式的思辨作文。

“己所不欲，勿施于人”是大教育家孔子2500年前提出的古训，是儒家学

派最重要的道德信条。它的意思是说，自己不希望别人怎样对待自己，就别怎样

去对待别人。自己所不愿意接受的事情，不要强迫别人去接受。

我们今天应该如何理解“己所不欲勿施于人”呢？

第一，“己所不欲勿施于人”是用来处理人际关系的。

人在实践中，或者说，人在社会中，面对三种关系，一是人与自然的关系，

一是人与人的关系，一是人与自我的关系。

人与人的关系是多维度的，经济的、政治的、亲情的；熟悉的、不熟悉的；

同事、同学、同乡；……

处理人际关系的态度是多侧面的，例如，相互尊重还是相互鄙视，相互友爱

还是相互冷漠，相互为利还是相互为害，相互诚信还是相互欺诈……可以说，人

际关系的态度和维度是无法穷尽的。

《论语》说，无论属于什么维度的关系，无论在什么时间和场合，就是要坚

持这么一条：己所不欲勿施于人——自己不想要的，就不要强加于人。

第二，“己所不欲勿施于人”是以“自己”作为基准的。自己不想要的，就

不要强加于人。那么，我们要问，以“自我感受”为标准合适吗？

当然合适。这是因为，一般说来，人对自己是最负责、最爱护、也是最敏感

的。无论是出于自然本能性还是出于社会属性，一个人不会想要那些为害、为恶、

为丑的东西，例如，不会想吃有毒的蔬菜、不会想住质量不合格的房子、不会想

在排队时有人插队、不会想被欺骗被欺凌……既然自己不想要，就别这样去对人。

这里遵循的逻辑是“将心比心”、“推己及人”，而且认为人的心是相通的；

普天之下，大凡为人，心都有共通点。这里暗含的前提是，人都是“趋利避害”

的，而且，人对利害、善恶、美丑是有共识的。

第三，“己所不欲勿施于人”是用来约束人的行为后果的。己所不欲勿施于

人，这个原则的关键是“勿施于人”。这里的“施”，基本意思是施加。

施加，有的是直接“给予”他人，更多的则没有这种直接性。例如，随地吐

痰，没有直接给予谁，但吐痰却通过污染环境而“危害”了很多人。

所以，勿施于人，字面上约束的是人的“施加”行为，实质上约束的是人的

行为后果。人的无论什么行为，最终看后果。

凡是不良后果，都是自己所不想要的。因此，将心比心，都不要施加于他人。

委实说来，“己所不欲勿施于人”、“己欲立而立人，己欲达而达人”并不

是一个什么“高大上”的原则，充其量只是处理人际关系的一条底线。它与社会

主义道德的许多要求还相去甚远。但是，只要“己所不欲勿施于人”成为普遍的

思维方式、行为准则、为人之道，那么，这个世界就会变得非常美好。

【优秀范文】

1己欲人欲，因需而施

“己所不欲，勿施于人”是孔子教导我们待人处事的一句名言，直到今天，

仍具有很强的指导意义。但从逻辑上看，这是一句意思表达不完整的话。自然可

以引出以下问题：己所欲，该不该施于人呢？

将“己所欲/己所不欲”和“施于人/勿施于人”这两对相反概念分别组合比

较，可能是从逻辑上梳理出相关道理的一种方法，下面说明之。

其中，最应批判和唾弃的观念：“己所不欲，施于人”。自己都不想做的事

情，还要强迫别人去做，这是典型的强权思想。这样的例子古今中外有很多，有

的教训还很深刻。鸦片战争前，英国人明知鸦片有害，禁止本国人食用，但他们

却包藏祸心，将大量鸦片强行输入中国，摧残我国人身体，从而妄想达到最终奴

役我们的目的，这就是典型的“己所不欲，施于人”。

没有原因的“己所欲，施于人”是自我中心主义的体现，理应批判。古代不

少儒家学者强调“推己及人”，认为是同理心、将心比心，其实这是忽视了个体

认知差异。强行将自己观念加施于人是一种道德绑架，往往会形成很大负面效应。

孟子说：“人之患在好为人师”就是对这种观念的有力批判。当今世界，西方国

家打着“人权”的幌子干涉其他国家内政，就是典型的“己所欲，强施于人”，

往往会导致极其严重的后果。中东乱局就是这种