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最新部编版三年级语文下册《11赵州桥》第二课时【市级优质课一等奖导学案+同步作业】
【教学目标】：
1.理解词句，理解课文内容，了解我国古代劳动人民的智慧和才干，增强民族自豪感。
2.朗读课文。背诵课文第二、三两个自然段。
【教学重、难点】：理解赵州桥的雄伟、坚固、美观以及设计上的特点。
【教学准备】：PPT文件：(录像；桥栏板下精美图案、文字等)
【教学过程】：
一、复习词语导入。
1.课文第一自然段向我们介绍了哪些信息？
2.赵州桥为什么能闻名世界、千年长存呢？我们来学习第二自然段。
请打开书，默读课文，拿起笔，边默读边标出句子的序号，想想每句话是什么意思，如
果遇到不清楚、不明白的地方，就多读几遍，还不明白，就做上记号，读完了就举手说说你
明白了哪句话，看谁最快!
二、学习第二自然段
(一)理解
1.指说：6句话
2.第二自然段是围绕那句话写的？
3.有不明白的吗？
4.指读、思讨。
A、“这种设计”是哪种设计？(联系上文理解)
B、“这种设计”有什么优点？(联系下文理解)
C、为什么有此优点？(4句)
(二)内化。
5.师：同学们，早在1300多年前，我国劳动人民就建成了这座石拱桥。建成300年后，法国
才建成40多米长的石拱桥，但只用了600年就倒塌了。而赵州桥至今仍然横跨在河上，
真不愧为建桥史上的一个……(学生接说：)创举。
可见我国劳动人民的创新意识、创造才能。我们应当为闻名世界的赵州桥而骄傲、而自
豪!请自豪地读课文吧!
6.同学们，世界闻名的赵州桥引来了许多中外游客，谁来当这个光荣的导游呢？先自由练一
下导游。
三、学习第三自然段。
听到你们略带自豪的讲解，我真是流连忘返，看着看着，我有些不高兴了，我觉得你们
这些小导游很小气，你们没把赵州桥介绍完，愿意补充吗？赶快自由朗读第三段。
1.理解：
指名介绍，板书：美观（重点讲解第一句话）
多媒体幻灯片：2-3句“桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着精美的图案仄的刻着两条相互缠绕
的龙，嘴里吐出美丽的水花；有的刻着两条飞龙，前爪相互抵着，各自回首遥望；还有的刻
着双龙戏珠。所有的龙似乎都在游动，真像活了一样。”问：哪儿美观？学生读“有的……
有的……还有的……”句。随机板书。有的……有的……还有的……
幻灯出示龙姿图，指名练习说图画意思(让多生练习)
2.内化：
多媒体幻出填空：“桥面两侧有()。有的()；有的()；还有的
()。所有的龙()一样。”
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