8.3《梦游天姥吟留别》导学案（含答案）统编版高中语文必修上册.docxVIP

8梦游天姥吟留别

一、学习目标

1.了解作者生平和时代背景，把握作品的语言风格。

2.把握诗歌意象，发挥想象力，仔细品味中国古典诗歌特有的意境美。

3.通过体味诗歌的意境，感受作者在诗歌中寄寓的思想感情。

二、重点难点

1.体会游仙诗的特点，品味作者描述梦游天姥山并抒发感慨的诗句。

2.抓住关键词语，赏析诗句的表现力，培养学生鉴赏评价能力。

课前预习

1.作家作品

李白（701年－762年），字太白，号青莲居士，又号“谪仙人”，唐代伟大的浪漫主义诗人，被后人誉为“诗仙”，与杜甫并称为“李杜”，为了与另两位诗人李商隐与杜牧即“小李杜”区别，杜甫与李白又合称“大李杜”。据《新唐书》记载，李白为兴圣皇帝李暠九世孙，与李唐诸王同宗。其人爽朗大方，爱饮酒作诗，喜交友??。

李白深受黄老列庄思想影响，有《李太白集》传世，诗作中多以醉时写就，代表作有《望庐山瀑布》《行路难》《蜀道难》《将进酒》《明堂赋》《早发白帝城》等多首。?

李白所作词赋，宋人已有传记（如文莹《湘山野录》卷上），就其开创意义及艺术成就而言，“李白词”享有极为崇高的地位。

2.文题解读

《梦游天姥吟留别》，又题作《梦游天姥山别东鲁诸公》。梦游，梦中游历。天姥，天姥山，在浙江新昌东。传说登山的人能听到仙人天姥唱歌的声音，山因此而得名。天姥山与天台山相对，峰峦峭峙，仰望如在天表，冥茫如堕仙境，易让游者浮想联翩。吟，本指吟咏，即作诗，后作为一种诗体的名称，即乐府诗的一种体裁，内容多有悲愁慨叹之意，形式上比较自由活泼，如同散文中的随笔，不拘一格，也称“引”。留别，即临行前留下这首诗向朋友话别的意思。

3.写作背景

“安世济民”，是李白一生的愿望。唐玄宗天宝元年(742)，李白的朋友吴筠向唐玄宗推荐李白，唐玄宗于是召李白到长安。李白进京，本想能借此机会施展才能有所作为，然而事实却很不如意。唐玄宗只把他看作词臣,并不重用他，他又因性格傲岸，不为权贵所容，连唐玄宗也对他不满。天宝三载(744)，李白在长安受到权贵的排挤，被放出京。第二年，他在东鲁(今山东一带）打算南游吴越，写了这首描绘梦中游历天姥山的诗，留给在东鲁的朋友。

知识链接

这是一首记梦诗，也是游仙诗。游仙诗就其本义而言，指的是古代借描述仙境以寄托个人思想感情的诗歌。游仙诗至汉魏六朝基本成型，魏晋南北朝以后，尽管游仙诗不像此前那样兴盛，但作此类诗歌者依然大有人在。游仙诗在思想上往往表现出超越世俗社会局限的强烈愿望;在艺术上，游仙诗想象奇特，善于运用夸张、拟人、象征等修辞手法;而道家神仙典故的运用，则使游仙诗具备浪漫的色调。

5.基础知识

（1）字词注音

鸾回车（ ）石扉（ ）瀛洲（ ）天姥（ ）

向天横（ ）剡溪（ ）渌水（ ）谢公屐（ ）

倚石（ ）殷岩泉（）水澹澹（ ）霹雳（ ）

訇然（ ）

解释词语

通假字：

列缺霹雳，丘峦崩摧(）

古今异义：

烟涛微茫信难求(）

云霞明灭或可睹(）

势拔五岳掩赤城(）

名词活用：

对此欲倒东南倾(）

云青青兮欲雨(）

洞天石扉，訇然中开。(）

虎鼓瑟兮鸾回车(）

古来万事东流水(）

安能摧眉折腰事权贵(）

动词活用：

栗深林兮惊层巅(）

6.研习探究

（1）如何赏析开篇四句？

（2）如何看待“横”“拔”“掩”三个动词的作用？

（3）诗人梦游的是天姥山，却先写瀛洲、五岳、天台山等，有何用？

（4）分析“世间行乐亦如此，古来万事东流水。”这两句都蕴含了那些情感？

（5）“忽魂悸以魄动，恍惊起而长嗟，惟觉时之枕席，失向来之烟霞。”这四句诗历来为人所称赞，请赏析。

（6）“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜。”这两句有何作用？

重点难点突破

一、整体感知

1.朗读全诗，并概括诗歌三段各写那些内容？

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