二年级美术上册说课稿 《13. 花格子小牛》湘美版.docx

二年级美术上册说课稿《13.花格子小牛》湘美版

一.教材分析

《13.花格子小牛》是湘美版二年级美术上册的一课。本课的主要内容是让学生学习用彩泥制作花格子小牛，培养学生的动手操作能力和创新意识。教材中提供了花格子小牛的图片和制作步骤，同时配备了相关的素材，如彩泥、画纸等，以便学生能够顺利完成作品。通过对教材的分析，我们可以发现本课的教学内容紧密联系学生的生活实际，具有很强的实践性和创新性。

二.学情分析

在教学过程中，我们要充分考虑学生的年龄特点和认知水平。二年级的学生已经具备了一定的美术基础，对彩泥制作也有一定的了解。但他们在动手操作能力和创新意识方面还需要进一步培养。因此，在教学过程中，我们要注重引导学生发挥想象，勇于创新，同时加强学生的动手实践能力。

三.说教学目标

知识与技能：学生能够了解花格子小牛的制作方法，学会用彩泥进行创作，提高动手操作能力。

过程与方法：通过观察、分析、实践等环节，培养学生的创新意识和团队合作精神。

情感态度与价值观：激发学生对美术创作的兴趣，培养学生热爱生活、热爱艺术的感情。

四.说教学重难点

教学重点：花格子小牛的制作方法。

教学难点：学生创新意识和动手实践能力的培养。

五.说教学方法与手段

教学方法：采用启发式教学法、演示法、分组合作法等，引导学生主动探究、积极参与。

教学手段：利用多媒体展示花格子小牛的图片，以及制作过程中的关键步骤；同时准备彩泥、画纸等材料，为学生提供实践操作的机会。

六.说教学过程

导入：通过展示花格子小牛的图片，引导学生观察、欣赏，激发学生的创作兴趣。

讲解：讲解花格子小牛的制作步骤，重点讲解如何发挥创新意识，设计独特的花格子图案。

示范：教师演示花格子小牛的制作过程，边演示边讲解，确保学生清晰地了解制作方法。

实践：学生分组合作，用彩泥制作花格子小牛。教师巡回指导，解答学生的疑问，鼓励学生发挥创新。

展示：学生将制作好的花格子小牛展示给大家，分享制作过程中的心得体会。

评价：教师对学生的作品进行评价，注重评价学生的创新意识和动手实践能力。

七.说板书设计

板书设计要简洁明了，能够突出本节课的主要内容。可以设计如下板书：

观察图片，欣赏特点

讲解制作步骤

示范制作过程

实践操作

展示作品，分享心得

八.说教学评价

教学评价主要从学生的创新意识、动手实践能力、团队协作能力等方面进行。可以通过以下方式进行评价：

学生作品的创意程度和制作质量。

学生在实践过程中的操作熟练度和协作能力。

学生对制作过程的总结和分享。

九.说教学反思

本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的表现和作品的质量，找出教学中存在的问题，为下一节课的教学提供改进的方向。同时，教师要关注学生的学习兴趣和需求，不断调整教学方法，提高教学质量。

知识点儿整理：

《13.花格子小牛》湘美版二年级美术上册，是一节注重培养学生动手操作能力和创新意识的课程。通过本节课的学习，学生能够掌握以下知识点：

了解花格子小牛的制作方法：学生通过观察教材中的图片和教师的示范，学习制作花格子小牛的步骤，包括塑造牛的身体、添加花纹等。

学习彩泥的使用技巧：学生通过实践操作，掌握彩泥的揉、搓、压等基本技法，提高动手操作能力。

培养创新意识：学生在制作过程中，学会如何运用想象力，设计出独特且美观的花格子图案。

培养团队协作能力：学生分组合作，共同完成花格子小牛的制作，培养团队协作精神和沟通能力。

了解美术与生活的联系：通过创作花格子小牛，学生能够发现生活中的美，培养热爱生活、热爱艺术的感情。

学会欣赏和评价：学生学会欣赏他人的作品，并能够客观地评价作品的优点和不足，提高审美能力。

培养观察能力：在制作花格子小牛的过程中，学生需要观察事物的细节，提高观察能力和细致性。

了解色彩搭配原则：学生在创作过程中，学会如何搭配色彩，使作品更具美感。

学会表达和分享：学生通过展示作品，分享制作过程中的心得体会，提高表达能力。

培养耐心和毅力：制作花格子小牛需要一定的耐心和毅力，学生在过程中能够克服困难，完成作品。

以上知识点是学生在学习《13.花格子小牛》这一课时需要掌握的内容。通过本节课的学习，学生不仅能够提高动手操作能力和创新意识，还能够培养团队协作精神、观察能力、审美能力等多方面的能力。

同步作业练习题：

以下哪个不是彩泥的基本技法？

在制作花格子小牛时，下列哪个步骤应该在最后进行？

A.塑造牛的身体

B.添加花纹

D.展示作品

下列哪个选项能够体现创新意识？

A.复制他人的作品

B.改变花格子图案的位置

C.使用与他人相同的颜色搭配

D.放弃创作，选择不做

在制作花格子小牛时，首先需要______牛的身体形状。

彩泥的揉______是指将彩泥揉搓成不同形状的技法。

创作过程中，要注重___