国家开放大学电大专科《小学儿童教育心理学》2024期末试题及答案(试 .pdfVIP

国家开放大学电大专科《小学儿童教育心理学》2024期

末试题及答案（试卷号2034）

A．巴甫洛夫B．詹姆斯C．罗杰斯D．桑代克2．程序教学的理论基

础是()。

A．操作性条件反射B．经典性条件反射C．社会学习理论D．建构主

义学习理论3．小学生的主要学习内容包括()。

A．知识B．技能C．行为规范D．运动4．表征程序性知识的基本单

位是()。

A．命题B．命题网络C图式D．产生式5．在下列精加工策略中，()

是有助于理解的策略。

A．首字联词法B．划线法C．笔记法D．列提纲法二、名词解释（每

小题5分，共15分）6.认知风格：又称为认知方式，指个体偏爱的信息

加工方式，表现在个体对外界信息的感知、注意、思维、记忆和解决问题

的方式上。

7.表现性目标：是教学目标设置的表述中的一种，这种目标设置要求

明确规定学生应参加的活动，但不精确规定每个学生所应达到的最后结果，

适用于检测缓慢变化的行为或情感，如元认知能力，对学习的兴趣。

8.迁移：就是指在一种情境中技能、知识和理解的获得或态度的形成

对另一种情境中的技能、知识和理解的获得或形成产生的影响。简单地说

就是一种学习对另一种学习的影响。

三、简答题（每小题20分，共40分）9．简述课堂教学中的主要情绪。

答：(1)好奇：好奇是一种以认知为基础的情绪，当学生知觉到他们

知识存在不足时就会产生好奇。

(2)兴趣：兴趣是个体力求认识、探求某种事物的心理倾向，对学习

有重要影响。

(3)愉快：愉快是一种正性情绪，是人或事物符合个体当前优势需要

时的一种主观体验。

(4)焦虑：它对学习起促进作用还是起抑制作用由多方面的因素决定。

10.陈述性知识的教学设计要求是什么？答：第一，明确学生能否回

答是什么的问题，这是判定其教学效果的依据。

第三，使用符号标志技术。

第四，教学方法的设计应有利于学生知识的掌握，考虑学生原有的知

识状况和学习习惯，可选用讲解、图示、提问、回忆等方法。

第五，运用现代化教学媒体。

四、论述分析题（共30分）11.试述维持课堂纪律的基本策略。

答：维持课堂学习秩序的最佳策略，是预防学生违纪行为的产生，要

做到这一点可参考以下建议。

(1)维持学生学习的注意和兴趣。引发并维持学生的注意和兴趣，是

维持课堂纪律的最佳策略，只要学生注意学习，把兴趣集中在学习上，就

不会分心，不会发生其他的违纪活动。为了引起和维持学生的注意和兴趣，

教师应该做到教学内容要符合学生的需要，切合学生的实际；

教学方法恰当，作业难度适中等。