9.1 认识浮力 教案 -沪科版初中物理八年级.docx

9.1认识浮力

【教学目标】

1.认识浮力并知道浮力的方向；

2.会用弹簧测力计测量物体所受浮力；

3.了解浮力产生的原因。

【教学重难点】

1．重点

（1）通过实验探究认识浮力及其方向.

（2）会测量物体所受浮力的大小。

2．难点

浮力产生的原因。

【教学方法】

科学探究、交流与讨论。

【实验器材】

自制教具，浮力产生的原因，弹簧测力计，石块，木块，铁块

【教学过程】

一、新课导入：

观察实验演示，理解空气中的浮力现象。

二、授课过程：

1．观察浮力的现象

问题1：水中的乒乓球受几个力的作用？

问题2：浮力的方向如何？为什么？

请大家分小组讨论、交流：

（1）浮力和拉力。（2）竖直向上。

2．观察图片，提出问题：

（1）木块为什么会上浮？

结论：受浮力的作用。

下沉的铁块受浮力吗？

结论：下沉的物体也受浮力作用，浮力小于重力。

结论：一切浸在液体或气体中的物体都受到一个向上的托力，这个力叫做浮力。

教师演示：如何使用弹簧测力计测出浮力的大小？

学生分组实验。

得出结论：F浮=G物-F

教师演示：下面的乒乓球是怎么浮起来的？

观看视频：浮力产生的原因。

解析：侧面所受压力关系F合=0

上下两面所受压力关系

因为P向上﹥P向下

所以F向上﹥F向下

结论：浮力是液体对物体向上和向下的压力差。

压力差法F浮=F向上一F向下

四、课堂小结：

1．浮力的定义

2．浮力的方向：竖直向上

3．称重法：F浮=G物-F

4．压力差法：F浮=F向上一F向下

五、作业布置：

完成配套作业题。

【板书设计】

6.1力

1．浮力的定义

2．浮力的方向：竖直向上

3．称重法：F浮=G物-F

4.压力差法：F浮=F向上一F向下

【课后反思】

本节课以学生为主体、注重培养学生能力。发挥学生自主学习的能力，基于已有的生活经验，结合生活中的实例，理解浮力的定义及浮力的方向，通过实验探究掌握称重法测浮力的方法，利用自制教具使学生直观感受浮力产生的原因，通过小组同学合作讨论，得出浮力产生的原因。