九年级化学 第九单元化学与社会发展教案(全) 鲁教版.pdf

第九单元化学与社会发展

单元备课（上）

第一节化学与能源

第二节化学与材料

第三节化学与农业生产

第四节化学与环境保护

单元备课（下）

单元备课(上)

课题：第九单元化学与社会发展

一、教学目标

1、知识目标1、了解化学电池与氢能；知道常见的玻璃、塑料、玻璃钢及其应用，认识

有机高分子合成材料、复合材料的形成过程；

2、知道一些常用化肥、农药的成分及作用；了解典型的大气、水污染的主

要污染物及来源、危害、防治措施，认识“三废”处理的必要性及处理的一般原则。

2、能力目标1、初步形成“学习与研究化学的目的就是实现能量和物质转化”的观念

2、知道通过化学反应可以是储存于物质内部的化学能转化成热能、电能、光能等；可使用

途小的物质转化为用途大的物质、有害的物质转化为无害的物质3、认识化学在开发新

的储能物质、实现物质转化、改良物质性能中的作用。

3、育人目标1、感受化学在能源开发、材料研制、农业生产、环境保护中的重要作用2、

认识新能源开发、新材料、化肥和农药的研制、环境保护与人类发展的密切关系

3、初步形成正确、合理的使用化学物质的意识，确立绿色化学观念，树立保

护环境、与自然和谐相处的意识。

二、教材分析

1、教材地位及作用：设置本单元的目的就是引导学生站在社会发展的大背景中去认识化学。

帮助学生体验化学与技术及社会的密切联系，使学生初步了解化学对人类文明发展的巨大贡

献，认识化学在实现人与自然和谐相处、促进人类和社会持续发展中的地位和作用。通过

本单元的教学，还应使学生掌握一些化学基本观念，

2、重点：化学电池与氢能；有机高分子合成材料、复合材料的形成过程；常用化肥、农药

的成分及作用；典型的大气、水污染的主要污染物及来源、危害、防治措施；“三废”处理

的必要性及处理的一般原则。

难点：有机高分子合成材料、复合材料的形成过程；典型的大气、水污染的主要污染物及来

源、危害、防治措施

3、教法与学法：分组合作、实验探究、调查研究、自主学习等

三、学情分析

四、作业设置

（1）课堂练习助学中的《知识概要》及课后习题

（2）课堂作业助学中的《自我检测》

（3）课外作业助学中的《自我挑战》

五、课时安排

课题课时数周次教学媒体参考资料

第一节化学与能源2实验、投影与多教学用书及助学

媒体

第二节化学与材料1实验、投影与多教学用书及助学

媒体

第三节化学与农业生产1实验、投影与多教学用书及助学

媒体

第四节化学与环境保护1实验、投影与多教学用书及助学

媒体

单元练习及测试2测试题

第一节化学与能源