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《整式的运算》练习题及答案

第一篇：《整式的运算》练习题及答案

一、选择题。

1、下列判断中不正确的是()

①单项式m的次数是0②单项式y的系数是

1③，-2a都是单项式④+1是二次三项式

2、如果一个多项式的次数是6次，那么这个多项式任何一项的次

数()

A、都小于6B、都等于6

C、都不小于6D、都不大于63、下列各式中，运算正确的是()

A、B、C、D、4、下列多项式的乘法中，可以用平方差公式计算

的有()

A、B、C、D、、在代数式中，下列结论正确的是()

A、有3个单项式，2个多项式

B、有4个单项式，2个多项式

C、有5个单项式，3个多项式

D、有7个整式

6、关于计算正确的是()

A、0B、1C、-1D、27、多项式中，最高次项的系数和常数项

分别为()

A、2和8B、4和-8C、6和8D、-2和-88、若关于的积中常数

项为14，则的值为()

A、2B、-2C、7D、-79、已知，则的值是()

A、9B、49C、47D、110、若，则的值为()

A、-5B、5C、-2D、2二、填空题

11、=_________。

12、若，则。

13、若是关于的完全平方式，则。

14、已知多项多项式除以多项式A得商式为，余式为，则多项式

A为________________。

15、把代数式的共同点写在横线上_______________。

16、利用_____公式可以对进行简便运算，运算过程为：原式

=_________________。

17、。

18、，则P=______，=______。

三、解答题

19、计算：(1)

(2)

(3)

20、解方程：

21、先化简后求值：，其中。

参考答案

一、选择题

1、B2、D3、D4、B5、A6、B

7、D8、B9、C10、C

二填空题1、12、2;

413、或714、15、(1)都是单项式(2)都含有字母、;(3)次数相同

16、平方差;17、18、;

三、解答题

19、(1)1(2)(3)20、21、34

第二篇：第一章整式的运算

以下是查字典数学网为您推荐的第一章整式的运算，希望本篇文

章对您学习有所帮助。第一章整式的运算

一、值得讨论的问题：

1、符号感的含义是什么?如何培养学生的符号感?符号感主要表

现在能从具体情境中抽象出数量关系和变化规律，并用符号来表示;理

解符号所代表的数量关系和变化规律;会进行符号间的转换;能选择适当

的程序和方法解决用符号所表示的问题。

2、如何理解基本技能?基本技能包括运算能力、阅读能力、探索

能力、理解能力、归纳能力、类比能力等。

3、如何进行评价?注重对学生从具体问题中抽象出数量关系以及

探索运算法则等过程的评价。一是学生在具体活动中的投入程度，二

是学生在活动中的水平。对知识技能的评价应关注学生对整式运算法

则的理解和运用，以及学生基本运算技能的形成。对知识技能的评价

应当更多地关注对其本身意义的理解和在新情境中的应用，而不仅仅

是记忆和使用的熟练程度。

二、本章总的教学目标、设计思路、课时安排、教学建议、评价

建议详见七年级下册教学参考第1、2、3页。本章在呈现形式上力求

突出：整式及整式运算产生的实际背景使学生经历实际问题符号化的

过程，发展符号感;有关运算法则的探索过程为探索有关运算法则设置

了归纳、类比等活动;对算理的理解和基本运算技能的掌握设置恰当数

量和难度的符号运算，同时要求学生说明运算的根据。教学中要注意：

1、注重使学生经历用字母表示数量关系的过程，进一步发展符号

感。

2、以观察归纳类比猜想概括为主线索呈现运算法则的探索过程，

注重对运算法则的探索过程以及对算理的理解，发展有条