人教课标实验版-选修六-人类非物质文化遗产──中国昆曲-第1课古雅的.pdfVIP

《人类非物质文化遗产──中国昆曲》教学设计

煮雪烹茶，剪一段春色作画

——昆曲的极端之美

一、课程标准

知道昆曲是中国的非物质文化遗产，认识其独特的文化价值，讨论在保护非

物质文化遗产方面继承与发展的关系。

二、教学目标

1、识记昆腔产生的时间、地点，顾坚；梁辰鱼、魏良辅对昆腔的重大贡献，

识记昆曲独特的文化价值。

2、理解魏良辅改革后昆腔的特点，昆曲艺术的致命弱点。

3、讨论非遗在继承与发展的关系

三、教材分析

本节课是人教版选修六第六单元《中国的人类非物质文化遗产——昆曲》的

第一、二节内容。昆曲作为近代百戏之祖，在中国戏剧史上占据重要分量。面对

充满诱惑的世界，学生对戏曲的关注非常少，不喜欢听昆曲，也听不懂昆曲在唱

什么。对昆曲知识的积累几乎为零，了解昆曲的发展历史，认识其独特的文化价

值，关注昆曲的继承和发展是本课索要解决的问题。

四、学情分析

1.高中生有旺胜的求知欲，不再满足于老师的照本宣科的讲解。

2.通过一学期的学习，高二学生已经适应了高中历史学习的习惯，具有了一

定的知识储备和自主学习的能力。

3.从高中生的认知特点和心理发展特征来看，高二的学生思维方式向抽象思

维过渡，已经具备抽象逻辑思维的能力，但还要注重历史学习的生动性和趣味性，

培养学生热爱戏曲艺术。

五、教学重难点

重点：昆曲独特的文化价值。

难点：昆腔的特点。认识拯救和保护昆曲任重道远。

六、教学设计

（一）导入

师：上课之前做一个调查，听过昆曲的同学请举手。（很少）你们为什么不

听昆曲？平时的娱乐活动有哪些？

生：……

师：2001年5月18日，联合国教科文组织总干事松浦晃一郎在巴黎总部宣

布了世界首批“人类口头和非物质遗产代表作”名录，入选第一批代表作名单的

十九个项目，其中有中国的昆曲。而且中国的昆曲艺术在十九个项目里面是评委

全票通过的。昆曲为什么能入选非物质文化遗传？

（二）讲授新课

昆曲是中国独有的，其他文化不可取代的，在戏曲艺术中达到了最优秀等级，

一直被公认共享的，余秋雨现成称之为极端之美。

1.水墨的江南，水磨的调——时酝之美

过渡：六百多年前，在今天苏州地区昆山一带，南戏广泛流行。在水墨江

南，听戏成为一项时尚的娱乐活动。

元朝末年，昆山地区的南戏艺人演唱南曲时，与当地语音和民间音乐相结合，

创造出一种南戏清唱新腔调。这种新腔调的原创歌手是顾坚，人们称这种新腔调

为“昆山腔”。

明朝嘉靖年间，魏良辅对昆腔进行改革和创新。在张野塘等人的帮助下，吸

收北曲的曲调演唱，注重“布调收音”，把唱腔研磨得及其精细，是旋律非常缓

慢，时称“水磨腔”。

隆庆年间，梁辰鱼首次把传奇《浣纱记》搬上了舞台，获得极大成功。到万

历年间，“四方歌曲必宗吴门”。在明末昆腔成为全国性的大剧种。

在清朝乾隆，嘉庆年间，昆曲的发展遇到瓶颈（展示材料）

盖吴音繁缛，其曲虽极谐于律，而听者使未睹本文，无不茫然不知所谓。其

《琵琶》《杀狗》《邯郸梦》《一捧雪》十数本外，多男女猥亵，如《西楼》《红

梨》之类，殊无足观。花部原本于元剧，其事多忠、孝、节、义，足以动人；其

词直质，虽妇孺亦能解；其音慷慨，血气为之动荡。郭外各村，于二、八月间，

递相演唱，农叟渔夫，聚以为欢，由来久矣。

──（清）焦循《花部农谭》

请学生分析，从材料可以看出昆曲的弱点有哪些？花部戏剧的优点有哪些？

探究一下，“花、雅之争”，花胜雅败的原因何在？

小节：水墨的江南，在几百年时间的孕育下产生了水磨腔，成就了高贵典

雅的艺术，时间酝酿而成的昆曲，给后人留下了视角和听觉的盛宴。盛世元音

离不开时间的洗礼。

2.如花的美眷，如水的恋——意境之美

以牡丹亭《游园惊梦》作为范例，解读昆曲独特的文化价值。

①音乐唱腔

师：唱腔是昆曲的标志和灵魂。下面我们一起欣赏成熟版的《游园惊梦》，

思考：昆曲的唱腔有什么样的特点？（播放视频）

生：……

展示明代绘画《南都繁会景物图卷》

师：该图绘的是一幅南京街市三月庆春游艺活动场面，戏台搭在街道正中，

站满了密密麻麻的人群。街道周围的店铺酒楼也挤满了看客。整个街道成了演出

场所。当悠悠水磨