《识别防火平安标志》教案 .doc.pdf

以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。——《旧唐书·魏征列传》

《识别消防安全标志》教案感谢你的观看

——（武汉版）生命安全教育三年级第12课

中山巷小学xx

教学活动背景分析（学生的情况分析、教学方式与教学手段说明等）：

让学生学会识别消防安全标志，提高自护自救能力学会识别消防标志。不要在禁放地燃

放烟花爆竹点燃的蚊香、灯泡等要远离可燃物用完电器时拔掉插销,不拆卸电器。

教学活动目标：

教学目标：

知识：认识简单的消防安全标志，了解消防安全标志的含义和作用。

能力：认识各种灭火设备，掌握一些消防安全常识及灭火、防火自救的方法，使学生具

备消防安全意识。情感价值观：培养学生搜集和了解一些简单的防火常识、逃生自救常识。

获取新知识能力、交流与合作能力。

重点：了解学习火灾自救的本领。

难点：运用色彩、图案和形状等美术元素设计安全标识。

描述本活动最适合的教学对象年龄以及参加者数量：

三年级20——30人

本活动最适合的教学对象年龄为小学三年级的30人，学生全班分6组，共5组。

教学活动材料：消防安全标志若干、教学课件、白色卡纸、彩色笔、

教学活动步骤（包括教学活动注意事项）：

一、情境园：

1、教师提问导入：我和妈妈去旅游，住进了宾馆，第一件重要的事先干什么?

（学生回答）对，安全在我心，

2、展示图片，学生欣赏后讨论：看了这些图片，你想说什么？有什么感受？

3、教师小结：无论到哪里，都要注意识别消防安全标志，不能视而不见，做危险的事。

二、智慧屋：

首先，我们来了解有哪些消防标志。

（一）认识各类消防安全标志了解各类消防安全标志的含义

1、出示各类标志图案。这是什么？学生回答

2、师述：消防标志是一种指示性标志。它是由带有一定象征意义的图形、符号活文字并

配以一定的颜色所组成的。

(二)教师提问：说说你认识什么标志？这个标志的图形怎样，有什么含义？（消防手动

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以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。——《旧唐书·魏征列传》

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启动器；发声警报器；火警电话；紧急出口；地上消火栓；当心爆炸、当心有毒；安全通道；

禁止吸烟、烟火、燃放鞭炮、放易燃物）

学生小组讨论，反馈意见。

3、常用消防安全标志：

（1）、火灾报警和手动控制标志

消防手动启动器发声警报器火警电话

（2）、紧急疏散途径的标志

紧急出口推开拉开

（3）、灭火设备的标志

灭火设备消防水泵结合器地下消防栓

地上消防栓灭火器消防水带

（4）、具有火灾危险性的地方或物质的标志

当心爆炸--暴走鞋物质当心火灾—氧化物当心火灾—易燃物质

禁止放易燃物禁止带火种禁止放鞭炮

禁止吸烟禁止烟火

小贴士：

消防安全标志由红、黄、绿、黑、白五钟颜色组成。

红色——禁止黄色——火灾爆炸危险

绿色表——安全和疏散途径白色和黑色——文字

提示：

消防安全标志的共同特点（线条简洁、图案清楚、目标显著、意思明确。可以是一目了

然的图案，也可以用横写的文字辅助标志，以图形与方向标志连