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第六单元第6课时路程、时间与速度（Word教案）
2023-2024学年四年级数学上册同步备课（北师大版）
教学目标：
1.知识与技能：理解路程、时间、速度的概念，掌握它们之间的关系，能熟
练运用速度公式进行计算。
2.过程与方法：通过实际情景的观察和操作，培养学生的观察能力、操作能
力和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生对数学学习的兴趣，激发学生的探究精神，
培养学生的合作意识。
教学重点：
1.路程、时间、速度的概念及它们之间的关系。
2.速度公式的运用。
教学难点：
1.路程、时间、速度之间的关系的理解。
2.速度公式的灵活运用。
教学准备：
1.教学课件。
2.学生用书。
3.教学工具：尺子、计算器等。
教学过程：
一、导入（5分钟）
1.教师出示一张地图，引导学生观察地图上的两个城市，提问：“这两个城
市之间的距离是多少？”
2.学生回答后，教师总结：“这就是我们今天要学习的第一个概念——路
程。”
二、新课导入（15分钟）
1.教师出示一张图片，图片上有一辆汽车在行驶，提问：“这辆汽车行驶了
多远？”
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2.学生回答后，教师总结：“这就是我们今天要学习的第二个概念——时
间。”
3.教师出示一张图片，图片上有一辆汽车在行驶，提问：“这辆汽车的速度
是多少？”
4.学生回答后，教师总结：“这就是我们今天要学习的第三个概念——速
度。”
三、新课讲解（15分钟）
1.教师讲解路程、时间、速度的概念，并举例说明。
2.教师讲解速度公式，并举例说明。
3.教师引导学生运用速度公式进行计算。
四、巩固练习（15分钟）
1.教师出示一些练习题，让学生独立完成。
2.教师对学生的答案进行点评，并对错误的地方进行讲解。
五、课堂小结（5分钟）
1.教师引导学生回顾本节课所学的内容。
2.教师对学生的回答进行点评，并对错误的地方进行讲解。
六、课后作业（5分钟）
1.教师布置一些课后作业，让学生巩固本节课所学的内容。
2.教师提醒学生按时完成作业，并对作业进行批改。
教学反思：
本节课通过实际情景的观察和操作，使学生理解了路程、时间、速度的概念，
掌握了它们之间的关系，并能熟练运用速度公式进行计算。在教学过程中，教师应
注重培养学生的观察能力、操作能力和解决问题的能力，激发学生的探究精神，培
养学生的合作意识。同时，教师应关注学生的学习情况，及时发现和解决学生的问
题，提高学生的学习效果。
需要重点关注的细节是“教学过程”部分。教学过程是教案的核心，它详细描
述了教师如何引导学生从导入新课到巩固练习，再到课堂小结和课后作业的整个过
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程。在这个过程中，教师的教学方法和策略、学生的参与度和理解程度、以及教学
内容的呈现方式都是至关重要的。以下是对教学过程部分的详细补充和说明：
一、导入（5分钟）
导入是课堂教学的起始环节，它的目的是激发学生的兴趣，引发学生的思考，
为新课的学习做好铺垫。在本节课中，教师通过出示地图并提问两个城市之间的距
离，自然地引出了“路程”这一概念。这个导入方式贴近学生的生活实际，易于引
起学生的共鸣，从而激发学生的学习兴趣。
二、新课导入（15分钟）
新课导入是教学过程中的关键环节，它直接影响学生对新知识的理解和掌握。
在本节课中，教师通过出示图片并提问汽车行驶的距离、时间、速度，逐步引出了
“时间”和“速度”这两个概念。这种方式有助于学生从实际情景中感知和理解新
知识，培养学生的观察能力和思考能力。
三、新课讲解（15分钟）
新课讲解是教学过程中的核心环节，它决定了学生对新知识的掌握程度。在本
节课中，教师详细讲解了路程、时间、速度的概念，并通过举例说明，使学生更好
地理解这些概念。同时，教师讲解了速度公式，并引导学生运用速度公式进行计
算。这种方式有助于学生深入理解新知识，培养学生的运算能力和解决问题
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