苏教版2020-2021年六年级上册数学2.4 分数乘法教案_图文 .pdfVIP

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分数乘法

教学目标：1.经历运用面积模型探索分数乘分数计算方法的过程，理解分数乘

分数的意义。

2.掌握分数乘分数的计算方法，能正确地进行分数乘分数的乘法运

算。

3.会解决有关的实际问题，体会分数乘分数在生活中的应用。

教学重点：探究并理解分数乘分数的意义。

教学难点：探究并掌握分数乘分数的计算方法，并能正确计算。

教法:创设情境、趣味导入，引导探究法。

教具：纸条，剪刀，长方形纸片，学习纸。

教学过程：一、趣味导入

老师拿出长方形的纸条：同学们，今天老师给大家带来了一个神奇的纸条，

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我先把它对折，剪掉一半，还剩多少？（）我再剪掉剩下的一半，现在剩下

2

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这张纸条的几分之几？怎么列算式？（×=从图上观察得出结果），我再

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剪掉现在剩下的一半，这下剩多少了？（×=从图上观察得出结果），我

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再剪掉剩余的一半呢？口答，那我的这张纸条能不能被剪完呢?（边折边放PPT）

展示庄子·天下中的那段话，体现古代哲学著作的精深。

二．探究新知

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1.咱们刚才通过折纸条和观察图形得出了×=，×=，那么×=？怎

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么折呢？大家拿出准备好的长方形纸片折一折，想一想，再算一算。小组探究，

折法和结果。教师巡视，指导有困难的小组，汇报交流探究过程和结果。提问：

第一次折的时候是把谁看成单位“1”，第二次折的时候是把谁看成单位“1”，

1

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最后得出的计算结果的单位“1”是谁？

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2.利用折一折，算一算的方法一二组和三四组比赛，××（利用学习

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纸画一画，代替折一折）

3.总结归纳分数乘分数的计算法则。（学生自己观察总结）分数与分数相乘，

用分子与分子相乘的积作分子，分母与分母相乘的积作分母。注意：计算结果

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必须是最简分数，计算过程当中能约分的先约分比较简单。利用法则计算×。

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三、巩固练习

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1.一个西瓜，八戒吃了，悟空吃剩下的，猪八戒说悟空比他吃的多，不公