分数乘法教案(表格版) .pdfVIP

课时备课卡

分数乘整数

课题课型新授第1课时

教学内容分数乘整数

教学重点分数乘法的意义和计算法则。

教学难点根据分数乘法的意义去解答这类应用题。

教具

教

谈话、讨论、讲授法学具多媒体

法

准备

教

1、使学生理解分数乘整数的意义，掌握分数乘整数的计算方法，能够应用分数乘整数的

学

计算法则，比较熟练地进行计算。

目

2、归纳分数乘整数的计算法则，培养学生的抽象概括能力。

标

板

知识书

结构设

计

主要步骤教师活动学生活动

1.出示复习题。

一、（1）列式并说出算式中的被乘数、乘

数各表示什么？学生讨论汇报

复

5个12是多少？

习

9个11是多少？

二、8个6是多少？

（2）计算：

学生讨论汇报

习123

＋＋＝

666

33

＋＝

1010

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2.引出课题。

今天我们就来学习分数乘法。

出示例1，（多媒体课件）

三、新授

画出线段图，学生独立列式解答。

（1）引导学生看图，理解“人跑一步的距离

2

相当于袋鼠跳一下的”，就是把袋鼠跳

11学生根据线段图的理解回答

一下的距离即这一整条线段看作单位

“1”。把这条线段平均分成11份，其中

的2份就表示人跑一步的距离。

学生根据线段图的理解列式

（2）引导学生根据线段图理解，人跑一步是

2

袋鼠跳一下的，那么“人跑3步的距

11

离相当于袋鼠跳一下的几分之几？

学生讨论汇报

（3）结合以上两题，归纳出分数乘整数的计算

法则：分