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第7课时中国古代数学家杨辉
教学内容
教材P21。
教学目标
能从数的排列中去发觉隐含的规律,并能应用规律。
能用自己的语言表述发觉规律的方法。
陪躺学生独立思索、主动探究的精神及与同伴主动合作的意识。
教学重点
发觉规律,能运用规律。
教具打算
课件。
教学过程
老师活动
学生活动
故事引入
老师:我国南宋末年出现了一位闻名的数学家,他就是杨辉。他在数学方面取得了很多成就,其中计算技术方面的成就最突出,闻名的“杨辉三角”对人类数学探讨作出了贡献。今日我们要发觉的规律就与“杨辉三角”有关(课件出示例题)
1、学生细致倾听。
合作探讨
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