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《9日月明》同步训练(答案在后面)
一、基础知识与积累（本大题有6小题，每小题6分，共36分）
1、下列词语中，不属于量词的是（）。
A.一串B、一条C、一座D、一片
2、下列句子中，没有用比喻修辞手法的是（）。
A.太阳像个大火球。
B.小河像一条绿带。
C.小鸭子欢快地唱歌。
D.柳树像一位美丽的少女。
3、下列词语中，哪一个是由两个独体字组成的会意字？
A.明B.日C.月D.山
4、下面哪句话使用了课文《9日月明》中学到的会意字？
A.太阳公公早上从东方升起。
B.月亮姐姐晚上出来陪伴我们。
C.小朋友们在光明的教室里学习。
D.高山上的树木非常茂盛。
5、下列词语中，没有错别字的一项是：（）
A.日月明B.星星多C.风吹雨D.雪花飞
6、下列句子中，用词恰当的一项是：（）
A.明天会下雨，我要带上雨伞。
B.小明非常聪明，成绩一直名列前茅。
C.春天到了，万物复苏，鸟儿欢快地唱着歌。
D.小红跑步非常快，一眨眼就跑到了终点。
二、阅读理解（30分）
阅读材料：
太阳和月亮，一个在白天出现，一个在晚上照亮。太阳是明亮的，它给了我们温暖，让我们能够看到世界上的万物。当太阳下山后，天空渐渐暗了下来，这时，月亮就会慢慢地升起来，洒下柔和的光亮。
太阳和月亮虽然看起来不一样，但它们都有着非常重要的作用。太阳让植物生长，动物活动，人们工作学习；月亮则陪伴着夜晚的人们，给夜行的人们指引方向，也带来了宁静和平静。
日与月，一昼一夜，交替出现，共同维持着地球上的生命活动。没有太阳的白昼会变得寒冷黑暗，而没有月亮的夜晚也会失去它的美丽和神秘。因此，太阳和月亮对于地球来说都是不可或缺的存在。
阅读理解题目：
根据上文内容回答以下问题：
文章中提到太阳和月亮分别在什么时候出现？
太阳和月亮各自为地球上的生命提供了什么帮助？
如果没有太阳或月亮，地球上会发生什么变化？
三、写作题（34分）
《日月明》中的太阳和月亮，你更喜欢哪一个？请结合课文内容，谈谈你的理由。
《9日月明》同步训练及答案解析
一、基础知识与积累（本大题有6小题，每小题6分，共36分）
1、下列词语中，不属于量词的是（）。
A.一串B、一条C、一座D、一片
答案：C
解析：在选项中，“一串”、“一条”、“一片”都是量词，用于表示物品的个数或量的大小。而“一座”是量词“座”的用法，用于表示建筑物、山峰等，所以C选项不属于量词。
2、下列句子中，没有用比喻修辞手法的是（）。
A.太阳像个大火球。
B.小河像一条绿带。
C.小鸭子欢快地唱歌。
D.柳树像一位美丽的少女。
答案：C
解析：比喻是一种修辞手法，通过将一个事物比作另一个事物来形象地表达某种意思。在选项中，A项将太阳比作大火球，B项将小河比作绿带，D项将柳树比作美丽的少女，都是使用了比喻修辞。而C项描述的是小鸭子欢快地唱歌，并没有使用比喻手法，所以C选项是正确答案。
3、下列词语中，哪一个是由两个独体字组成的会意字？
A.明B.日C.月D.山
答案：A.明
解析：本题考查学生对会意字的理解。在给出的选项中，“明”是由“日”和“月”这两个独体字组成的新字，表示明亮的意思，因此是正确答案。其他选项中的字都是单独存在的象形字或指事字，并不是由两个独体字组合而成。
4、下面哪句话使用了课文《9日月明》中学到的会意字？
A.太阳公公早上从东方升起。
B.月亮姐姐晚上出来陪伴我们。
C.小朋友们在光明的教室里学习。
D.高山上的树木非常茂盛。
答案：C.小朋友们在光明的教室里学习。
解析：此题目旨在检验学生是否能够识别并应用课文中所学的会意字。“光明”的“明”正是《9日月明》一课中介绍的会意字，它结合了“日”和“月”，象征着光亮。而其他选项虽然提到了课文中的个别字眼（如“日”、“月”），但并没有直接用到作为会意字的“明”。所以，正确答案为C。
5、下列词语中，没有错别字的一项是：（）
A.日月明B.星星多C.风吹雨D.雪花飞
答案：B
解析：A项“日月明”应为“日月明照”，C项“风吹雨”应为“风吹雨打”，D项“雪花飞”应为“雪花飘飘”。只有B项“星星多”没有错别字。
6、下列句子中，用词恰当的一项是：（）
A.明天会下雨，我要带上雨伞。
B.小明非常聪明，成绩一直名列前茅。
C.春天到了，万物复苏，鸟儿欢快地唱着歌。
D.小红跑步非常快，一眨眼就跑到了终点。
答案：C
解析：A项中“带上雨伞”应为“带把雨伞”；B项中“非常聪明”可以，但更常用的表达是“很聪明”；D项中“一眨眼就跑到了终点”应为“一转眼就跑到了终点”。只有C项中的用词恰当，符合语言习惯。
二、阅读理解（30分）
阅读材料：
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