2024年自考英语二课文翻译.doc

自考英語二課文翻译

第1課TextA

批判性阅讀

批判性阅讀适合于那种作者提出一种观點或试图陈說一种說法的纪实类写作。批判性

阅讀是积极阅讀。它不仅仅包括理解作者說了些什么，還包括质疑和评价作者的话，并對此形成自已的观點。成為一名批判性阅讀者需要做到如下几點。

考虑写作背景。你所讀的也許是与你有不一样文化背景的人所写的，或者是与你有不一样步

代背景的人数年此前所写的。無论哪种状况，你都必须注意并考虑你的价值观和态度与作者

所代表的价值观和态度有何不一样。

质疑作者的论點。不要轻信作品的表面意思。在接受作者观點前，首先要确定作者作出

的每一种论點均有足够的论据支持。找出能支持该论點的事实、实例、和数据。此外，注意作者与否参照了权威著作。

与同主題文章進行比较。查看该作者的文章与其他作者有关同一主題的文章与否有一致

性。假如存在不一致性，對不一致的地方背後的论据支持要進行仔细甄别。

分析作者提出的假设。假设是作者认為具有對的性的前提，基于這些前提作者才能提出

论點。诸多時候作者的假设并没有直接阐明，這就意味著你必须通過仔细阅讀来发現這些假

设。一旦发現某一假设，你必须判断這一假设与否合理。

鉴别文章出处。鉴别時要保证文章出处真实可信。例如，假如文章是有关物理學裏程碑

式的成就，那么愛因斯坦的论述就是可靠的出处。此外還要保证出处具有有关性。假如文章

主題是诗歌，那么愛因斯坦的论述就不是有关出处。最终，假如作者写的是某個主題目前的情形，那就要保证出处来源也是目前最新的。例如，假如作者讨论的是物理學知识的現实状况，那么愛因斯坦在二拾世纪初期進行的研究也許就不适合作出处了。

甄别作者也許带有的偏見。有关美国政治的書面论述也許因作者是共和党人或民主党人

迥然而异。作者所写的内容很也許反应其带有偏見的立場。阅讀時要考虑到這种偏見存在的

也許性。也就是說，要對文章内容“半信半疑”。

成為一名批判性阅讀者，你的思绪會不停拓宽，观點會愈加合理。

第1課TextB

自信的語言

語言能影响我們的大脑。掌握語言就能在很大程度上掌握我們的生活和命运。将語言发

挥到极致可以极大地改善我們的生活质量，這一點至关重要。

再短的單詞也能對我們的潜意识产生深遠的影响。我們的潜意识就像一种孩子，分不清

真实发生的事和自已想象的事。它渴望取悦，乐意听從你給它的任何命令，而你是故意還是無意地做這些完全取决于你。’

“竭力”

這是一种简朴的詞，却能對我們产生不简朴的影响。假如有人說“我會竭力做這件事

的”，你懂得她其实并不打算全心全意做這件事，甚至也許主线不會去做。你有多少次在談论對于你非常重要的事時使用了“竭力”這個詞?你与否說過“我會竭力做到愈加自信”、“我會竭力去做這件事”或者“我會竭力去呼喊”?

想一件你想完毕的事情，然後用两种不一样的方式對自已說。首先說“我會竭力去做……”，

然後注意你會有什么感受。再對自已說“我要做……”，然後看你又會有什么感受。

後一种方式給你的感受要比前一种好，不是吗?它給你一种坚定感，一种事情一定會完毕的感覺。听听你身边的人怎么說，假如她們說她們會竭力，看看事情最终是不是完毕了。從你的詞典裏删除“竭力”這個詞，看看你的生活會怎样改善。

“不能”

這又是一种简朴却影响巨大的詞。它让我們失去力量，让我們感到脆弱与無助，让我們的自尊心受到伤害。它限制了我們無限的才能，扼杀了我們的发明力。把這個詞從你内心的詞典裏擦去吧，换一种让你感到伟大的詞。

不要說你“不能”，為何不换一种别的說法，例如“我选择……”或者“我选择不……”。

使用這些詞能让你恢复力量，掌控自已的生活。

某些詞語或許看似简朴、微局限性道，却能對我們产生深刻而持久的影响。掌握你的語言能让你获得力量去实現你渴望的生活。

你使用過哪些让你失去力量的詞?列出你常見的此类詞，然後在旁边写出它們的替代詞。

让這些替代詞不仅使你對自已感覺良好，并且使你對生活、對正在做的事情感覺無限美好吧!

第2課TextA

打翻的牛奶

你与否听過打翻的牛奶的故事?我們都懂得為已經打翻的牛奶哭泣是没有用的。不過這

次的故事不一样。我但愿所有父母都能作出如此回应。

近来我听到一种故事，故事的主角是一种在醫學领域获得多项重大突破的著名科學家。

在一次报社记者對她的采访中，记者問她為何她比一般人更富有发明力，是什么让她如此与众不一样。

她回答道，在她看来，這所有源于她两岁時和媽媽的一次共同的經历。她试图從冰箱裏取出一瓶牛奶，却没有抓住光滑的瓶子，瓶子掉了，牛奶洒得厨房满地都是——白花花的一片。

她媽媽走進厨房時，没有對她大吼大叫，没