《时装表演组织与策划》课程教学大纲.docx

《时装表演组织与策划》教学大纲

课程编号英文名称：OrganizationandPlanningofFashionShow

学分：2

学时：总学时48学时，其中理论16学时，实践32学时

先修课程：中外服装史、美学、时尚买手

课程类别：专业拓展课

授课对象：服装与服饰设计专业学生

教学单位：纺织服装学院

修读学期：第7学期

一、课程描述和目标

时装表演组织与策划是一门专业拓展课程，其任务是在《中外服装史》、《时尚买手》课程基础上，通过本课程的教学，使学生了解服装的动态展示的基本流程，掌握舞美、音乐、模特与服装作品相结合等；认识不同的时装表演的种类及特征，把握不同风格的时装秀；了解服装表演不仅限于T型台，需要掌握不同的台型、结合线上线下不同场景所适合的表演方式；掌握不同时装表演类型所应具备的硬件条件；为服装品牌的最终展示提供一个具体的方案。

本课程拟达到的课程目标：

课程目标1：具备掌握服装表演的历史、现状和发展趋势，认识各种服装表演类型及应用，与服装表演类型的特点与创意，了解舞台、灯光、音乐、模特以及观众位置的摆放等知识，掌握根据服装风格或服装品牌特征进行合理的创意。

课程目标2：针对不同类型的时装表演的能力，分析时装表演的场地应用性的能力；认识常用时装表演舞台的能力，并获得自主策划、合理制作时装表演的能力。

课程目标3：能够把握各种服装表演的类型所涉及的因素，并针对舞台、灯光、音乐的种类、后台、现场分工等完成独立思考，分析问题，解决问题的能力。

课程目标4：能够了解服装设计展示所需的常用设备，针对秀场不同风格的表演场地进行选择合适的设备，并且能够具备线上拍摄设备的使用能力。

课程目标5：能够将一个成品发布秀的台前幕后策划方案进行分工、汇总、梳理、完善，最终完成工作汇报的能力。

课程目标6：能够把握各种服装表演的类型所涉及的因素，理解国内外文化的差异性并结合国内外的秀场资源进行案例分析的能力。

二、课程目标对毕业要求的支撑关系

毕业要求指标点

课程目标

权重

2.2设计单元和流程：能够针对服装与服饰产品开发、消费特点、传播体系等特定需求，完成产品研发系统、单元（产品线）或传播方案的设计，在设计过程中体现创新意识。

课程目标1

M

3.1方案研究：能够综合运用所学的设计方法与原理，针对服装与服饰设计领域复杂产品设计、设计管理及时尚传播问题进行调研，根据对象特征选择研究路线，分析解决方案。

课程目标2

H

3.3结果分析：根据研究及分析、归纳、推倒和演绎，能解释实证，得到合理有效地结论。

课程目标3

H

4.1.了解现代工具：理解服装与服饰设计专业常用的设备、信息技术工具、设计工具和设计模拟软件等现代工具的使用原理、方法及其局限性。

课程目标4

H

8.1沟通和交流：能够通过书面报告和口头陈述清晰地表达服装与服饰领域复杂设计问题的解决方案、过程和结果，并能理解业界同行及社会公众的质疑和建议。

课程目标5

H

8.2.跨文化交流：理解国内外不同文化、技术行为之间的差异，能够在跨文化背景下进行沟通和交流，具有国际视野。

课程目标6

H

三、教学内容、基本要求与学时分配

序号

教学内容

基本要求及重、难点（含德育要求）

学时

教学方式

对应课程目标

1

时装表演发展简史

基本要求：20世纪初期中国时装表演的发展

重点：改革开放40年中国时装表演发展历程

难点：服装表演历史现状与趋势化分析

德育要求：课程考核（起点公平、过程公正、结果公开的原则）

2

集中讲授

课程目标1

2

时装表演的种类与特性

基本要求：时装模特的种类；时装表演主要环节；

重点：

难点：根据所学知识进行实践作业（根据给出的主题对模特种类进行分析）

德育要求：根据实践作业的训练对不同的人和事分辨能力的培养

2

集中讲授课堂实操指导

课程目标2、3

3

时装表演的形体测量与评价

基本要求：不同类型的时装表演的能力，分析时装表演的场地应用性的能力。

重点：时装表演的功能；形体测量与评价

难点：如何评价（根据时尚趋势预测进行分析）

德育要求：测试耐性与能力

2

集中讲授

课程目标4

4

秀场编导与构成团队--文案策划（1）

基本要求：根据流行趋势与品牌知识，结合艺术构思与创造力的发挥进行团队策划

重点：认识常用时装表演舞台的能力

难点：经费预算与基本运作

德育要求：团队协作的能力训练，学会沟通

4

集中讲授

课程目标5

5

秀场编导与构成团队--文案策划（2）

基本要求：专业人员的配备；场地的选择；舞美设计；音乐合成；服装顺序的编排、模特的选择；

重点：结合前期准备进行表演日程安排表的设计

难点：通过对流行前沿的分析与个性化定制进行策划案的创意设计，完成最终的策划案的制定

德育要求：团队协作的能力训练，学会沟通

4