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我的一次探究作文6篇

篇一：作文我的探究

课题：作文我的探究第1教时教学目的：

1、将本人的一次探究经历写下来，写明晰探究的内容、通过和结果。2、将本人在探究过程中的心理活动写详细。

教学重点难点：

3、能完好、明晰地表达探究过程。

4、能按照不同的探究环节，参加真实、恰当的心理活动描写。

教学预备：多媒体，发动学生在短期内进展一次探究活动，寻找日常生活中的疑征询，

并通过亲身实践尝试着本人处理征询题。

篇二：我的学艺路作文6篇

我的学艺路作文600字一：我的学艺路（683字）

俗话说，“台上一分钟，台下十年功”当人们看到台上那精彩的表演，何曾想过演员们的辛苦。

4岁时爸爸送我去画画，刚开场看见画画，有些惊喜，也有一些稀奇。

初学画画，就在离家不远的绿茵美术里画画，刚开场画的是水粉画，这是什么东西，不确实是颜色不同的水吗？但是如何画在纸上是五颜六色的呢？想必大家都明白这是什么东东了吧!对!它确实是水粉，但是年幼的我却对这个东西一无所知。教师先教我们把轮廓画下来，然后钩边，再用橡皮把铅笔画的擦掉，最后学着教师的画涂上不同的颜色。第一次画的是一些房子，教师给我打了96分，由于本人没有把颜色彩好，嗯!下一次要更认真，争取总分值。第二次...第三次...第四次...每次都有着不同的收获，不同的体验，画得好就会得到教师的表扬，有一丝欣喜，也有一些欢乐。不好的时候教师就会一点点讲给我们听，哪一点没有画好，下一次改正。

6岁，爸爸又送我去艾青学素描，第一次画的是圆柱体，可素描完全没有我想象的那么简单，要留意阴影部分，而且一点也不和水粉画一样，有点抽象。教我们的教师是一位大学还没有毕业的学生，来这里打工。教师告诉我们：“画板要倾斜着，握笔的姿态要对削地铅笔也不能太尖，留意阴影部分。”记住了教师的话由于本人往常学过画画，因而不太难。画的第一幅画留意到了教师说的部分，画的还算不错，有点沾沾自喜哈哈~。

我热爱画画，由于它使我的童年变得十分有趣，也变成经历中那忘不掉的事，就像我们学习一样掌握一门技术，就要付出艰苦的努力，由于所有的努力都不会浪费掉，付出就会有报答，通过画画也端正了我对学习的态度，来不得一点马虎，画画马虎就会画得特别乱，学习马虎就会成绩下降。

我的学艺路作文600字二：我的学艺路（711字）

一年级时，每次升旗我都羡慕地看着跑道旁的鼓号队员。他们打鼓、吹号的模样十分神气，我内心羡慕极了!

二年级时，鼓号队招新成员，我抱着试一试的心理和好朋友相约报了名。我俩顺利的通过了选拔，荣耀的成了新成员。但还不能松懈，由于还有一个训练期，假设训练期通不过，就会被刷掉。我是打大鼓的，指导我的是一个六年级大姐姐。

第一次上课，她让我用一张纸记好鼓点，还帮我画出一些重复删去的地点，让我回家练。她还叮嘱我:每周三找她上训练课，我笑嘻嘻的容许了。

回家后，我找来一个空铁盒，一根木棒，按照姐姐给我的节拍练。每天放了学，写完作业就练习。慢慢的，我就熟悉了节拍。每周三的训练课，我都十分认真，姐姐对我说:“你进步真大，真聪明!以后每周三我要看你的练习成果。”一听这话，我练得更认真了。

时间久了，节拍我已经会背了，也慢慢的有些厌烦。每天都是一样的节拍，闷死了!我如此想。不过，我把这种内心藏了起来，照旧练着，训练课也上。可仍然被细心的姐姐观察到了，她对我说:“如何了?厌烦了吗?刚开场谁都是如此的，不过，当你背起鼓打时，就不会了。如此吧，下周一给你背鼓练。”“好!”

周一，我第一次背上了鼓，第一感受确实是:沉!不过，我顿时觉得神气许多。我脑海中出现出一个画面:我背着鼓站在跑道旁，一年级的小朋友用羡慕的目光看着我。我把打鼓的节拍打出来，觉察大鼓是操纵整个队伍的节拍的。我觉得特别有趣，那份喜悦又回来了。

大姐姐要毕业了，毕业典礼那天，她对我说:“小学妹，加油哦!你特别聪明，节拍感特别强，你一定会是一个优秀的鼓手!”听着姐姐的夸奖，我不好意思的笑了。

正如姐姐所说，我现在是一名优秀的鼓号队员。每次训练我都没有缺勤，还拿过的奖状。我真想说:我成功了!

我的学艺路作文600字三：我的书法学艺路（620字）

我喜爱书法。在我心目中书法是一种艺术。它会让人的书写比原来更漂亮，给人以美的感受。直到现在，我还坚持练书法。

我练习书法有五年左右了。我从小学二年级开场学习书法。那次回家时，我们一家人看到了美术馆的招生简章。到家后，妈妈说：“你以后在美术馆学书法吧。”就如此，我开场了我的书法学艺路。

我的教师是王教师。他初次见到我时，对我有特别深的印象。由于我每次都在书法班上认真书写、练习：当教师在课上让我写字时，我认真对待、不烦躁、不怕写的不好看。在家里时，也能看见我在认真练习的模样：每天都要挤一会儿时间写几张大字。但是我从一开场学习书法就有一个缺点：握笔姿态不正确。